作文：《春天来了》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 作文：春天来了 教学过程： 一、导入： 师：小朋友们，现在是什么季节？ 生：春天。 师：是的，一年中有烈日炎炎的夏天，落叶缤纷的秋天和松青雪白的冬天，而现在正是万物复苏的春天。不知不觉间，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。（师出示课题） 二、寻找春天 1、师：下面，我请位同学读一读，看谁能把春天的美，对春天的感受读出来。 （生读课题） 师小结：啊！你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，小朋友们，我们一起读！ 2、师：孩子们，让我们一起走进春天吧，请看屏幕！ （师放录象） 师要求：小朋友，注意看到了什么，听到了什么，还可能想到什么？咱们待会可要交流的！ 生仔细观看 3、师：小朋友们，刚才你们都看到了什么？听到了什么？（板书：看、听） 生：看到了小草从土里钻出来。 师：对呀，小草象刚睡醒的娃娃，耸了耸肩、揉了揉眼，伸开双臂，拥抱这美好的春天。这是植物！（板书：植物） 生：看到了花开了（桃花、梨花、迎春花） 师：是啊，金黄的迎春花、粉红的桃花、雪白的梨花，把春天装扮的可真美啊！ 生：看到了小燕子 师：你仿佛听到小燕子会说些什么？ 生：我听到小燕子—— 师：小燕子也从南方飞回来，赶来参加这百花争艳的盛会！ 生：我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇 师：小蜜蜂正酿造着生活的甘甜；小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 这些都是小动物们在春天的活动。（板书：动物） 生：看到了人们在放风筝 师：对，这是人们在春天里的活动。（板书：人类） 4、生：听到了小溪哗啦哗啦的流淌的声音。 听到了泉水丁冬丁冬的声音 听到了小鸟们唧唧喳喳的叫声 5、师：如果你真的走进了春天，你会闻到什么？（板书：闻） 生：闻到花的芳香、泥土的气息、青草的气味 师：呦，你不仅会用眼睛看春天，还会用鼻子去感受春天呢！ 小朋友，让我们来闻一闻春天的芳香吧，来，大家一起！ 6、师：咱们看到了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的气息，这是个多姿多彩，惹人喜爱的春天！ 三、赞美春天 1、师：此时，你最想说的赞美春天的话是什么？ 生：春天好美！ 生：———— 师：你们是发自内心对春天的赞美！老师刚才走到你们身边，从你们一个个的小脸蛋上，都看到了春天的可爱与美丽，让我们再来欣赏一下这美丽的春景吧！请看大屏幕！ 生观看 2、师：下面，把你听到的、看到的、想到的按照一定的顺序说给同桌听！快！ （生交流、讨论，师巡视指导说） 3、师：刚才小朋友交流的很热烈，谁愿意上台说给大家听听！ 生：春天来了，我看到————- 师：你不仅说的完整，而且还很生动，说出了你对春天的喜爱。 （板书：生动、完整） 四、保护春天 1、师：春天很美，大家又很喜欢它。我们怎样能把美丽的春天留住呢？ 生：不践踏草坪 师：你做的对，应该向你学习！ 生：不采摘花朵 师：这样能留住春天。 生：把春天画进画里 师：对，不光自己欣赏，别人也能欣赏。 生：把春天拍进照片里。 师：是啊，永久地留住了春天。 2、师：孩子们，就让我们留住春天的美丽吧！让它永远留在我们的心里！ 3、师：春天是美好的，我们要多观察、多思考，才能把我们的所见、所想、用优美的文字记下来。下节课，我期待着能够欣赏到你们笔下的春天！ 板书： 春天来了 看 植物 听 动物 完整 闻 人类 生动