二次根式乘法 (3).docVIP

课时教学设计 课题 16.2二次根式的乘除（第一课时） 课型 新授课 班别 八年 三班 教 具 时间 三月 七号 一体机 教 学 目 标 知识与技能 会进行简单的二次根式的除法运算 过程与方法 在二次根式乘法的基础上对比,得出除法的运算法则. 情感态度与价值观 通过学习使学生认识到事物之间是相互联系的,相互作用的. 重点 利用商的算术平方根的性质进行二次根式的化简，会进行简单的二次根式的除法运算. 难点 二次根式的除法与商的算术平方根的关系及应用 关键 深入理解二次根式的乘法法则，及乘除间的互逆关系 教学目标 教 学 过 程 教法及 时间 备注 教师活动 学生活动 检查与导航 请同学们回忆 (≥0，b≥0)是如何得到的? 新课导入：今天，我们来研究二次根式的除法法则与解法。 学习目标： 学生口答，相互补充。 学生了解本节课的学习目标。 谈 话 法 5分 新课探究 精讲与点拨 活动1. 探究 计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？ （ （2） 　　　　　　　　　 （1） 　　　　　　　　　 （3） 　　　　　　　　　 _______； _______； _______； _______； _______； _______． 教师组织学生填空，归纳总结得出二次根式的除法法则。 活动2. 例1.计算: （1）; （2） 教师给出例题，引导学生结合二次根式的除法法则计算，规范学生的解题步骤 活动3. 例2 化简: （1）； （2） (b≥0) 教师给出例题组织学生分析讨论，明确方法，组织学生板演，规范解题步骤。 学生先独立填空，再相互交流，得出法则。 学生分析讨论，板演相互补充规范解题步骤。 学生先独立思考，再相互交流，完成例题的解答。 探 究 法 10分 讲 解 法 10分 小结与评价 1．二次根式除法的性质 (注意公式成立的条件) ． 2．会利用二次根式除法的性质进行简单的二次根式的化简． 学生回顾本节课的知识与方法，并相互补充。 谈 话 法 5分 巩固与练习 练习1 计算: （1）； （2）； （3）； （4） 练习2 化简： （1）； （2） 练 习 法 15分 板书设计 16.2二次根式的乘除 结论1. （≥0,b0） 结论2 （≥0,b0） 例1 例2 练习1 学校检查记事 教学后记 优点： 不足： 改进：