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七年级生物上册 2.2.1《生物生存的环境》.ppt 25页

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新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 * 第1节 生物生存的环境 “一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中?这样不是省事多了吗? 1.概述各种生物生存的环境; 2.观察生物生存的环境,并尝试描述和归类; 3.建立对环境的感性认识,认同生物生存离不 开一定的环境。 想一想:地球上哪些环境中有生物的存在呢? 地球上有各种不同的环境,有水域,有陆地,有炎热的地方,也有寒冷的地方,几乎到处都有生物生存! 观察生物生存的环境 下图中的生物,你了解它们吗?请大家说出它们生存的环境。 帝企鹅——以南极大陆为中心的冰冻极地 蜗牛——潮湿的环境 雪莲——寒冷干旱的环境 珊瑚虫——热带海洋的浅海区 骆驼——干旱的沙漠 亚洲象——亚洲的热带地区 小结:不同生物生存的环境 名称 生存环境 帝企鹅 蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 阴暗潮湿的角落 高寒地区 热带海洋的浅海区 干旱的沙漠 亚洲的热带地区 以南极大陆为中心的冰冻极地 环境 生物 草地 池塘 高山 海洋 沙漠 天空 兔子、蘑菇、蚱蚂 鲫鱼、青蛙 松树 鲸、紫菜、珊瑚虫 骆驼、仙人掌 燕子、蝙蝠 游戏:为生物寻找自己的家 鲸 蝙蝠 燕子 兔子 鹰 松树 蚱蚂 珊瑚虫 紫菜 青蛙 蘑菇 仙人掌 骆驼 鲫鱼 如果生物赖以生存的家园遭到破坏,将会出现什么局面??? 冰雪就这样消失了吗? 干什么要这样对待我?让我回到森林好不好? 谁把我们的家搞脏了? 天啊!怎么到处都是农药味? 水怎么都是臭的?这还能喝吗? 孩子,我们不得不面临更恶劣的生存环境了! 没有森林,没有小动物,我还怎么生存! 我们去寻找新的家园 观察校园生物的生存环境 我们的校园就有很多植物,让我们一起来回想校园植物的生存环境。 银杏 松树 校园里高大的乔木 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 *

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