七年级生物上册 2.2.1《生物生存的环境》.ppt

新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 * 第1节 生物生存的环境 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？ 1.概述各种生物生存的环境； 2.观察生物生存的环境，并尝试描述和归类； 3.建立对环境的感性认识，认同生物生存离不 开一定的环境。 想一想：地球上哪些环境中有生物的存在呢？ 地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物生存！ 观察生物生存的环境 下图中的生物，你了解它们吗？请大家说出它们生存的环境。 帝企鹅——以南极大陆为中心的冰冻极地 蜗牛——潮湿的环境 雪莲——寒冷干旱的环境 珊瑚虫——热带海洋的浅海区 骆驼——干旱的沙漠 亚洲象——亚洲的热带地区 小结：不同生物生存的环境 名称 生存环境 帝企鹅 蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象 阴暗潮湿的角落 高寒地区 热带海洋的浅海区 干旱的沙漠 亚洲的热带地区 以南极大陆为中心的冰冻极地 环境 生物 草地 池塘 高山 海洋 沙漠 天空 兔子、蘑菇、蚱蚂 鲫鱼、青蛙 松树 鲸、紫菜、珊瑚虫 骆驼、仙人掌 燕子、蝙蝠 游戏：为生物寻找自己的家 鲸 蝙蝠 燕子 兔子 鹰 松树 蚱蚂 珊瑚虫 紫菜 青蛙 蘑菇 仙人掌 骆驼 鲫鱼 如果生物赖以生存的家园遭到破坏，将会出现什么局面？？？ 冰雪就这样消失了吗？ 干什么要这样对待我？让我回到森林好不好? 谁把我们的家搞脏了？ 天啊！怎么到处都是农药味？ 水怎么都是臭的？这还能喝吗？ 孩子，我们不得不面临更恶劣的生存环境了! 没有森林，没有小动物，我还怎么生存! 我们去寻找新的家园 观察校园生物的生存环境 我们的校园就有很多植物，让我们一起来回想校园植物的生存环境。 银杏 松树 校园里高大的乔木 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 *