怎样提高教师师德建设.docVIP

怎样提高教师师德建设？ 教育不仅在人们心中的位置越来越重要，而且已经成为体现一国社会发展和综合国力的重要标志。可以说，未来的国与国之间的竞争是人才的竞争，是综合国力的竞争，是国民综合素质的竞争。而这一切的基础，是今天的教育，今天的教育是否成功又几乎全部依托着今天的教师。因此，教师的素质，特别是教师的职业道德修养水平是至关重要的，教师必须努力提高自身的师德修养。 一、充分认识教师肩负的重任，培养自己崇高的责任感和使命感? 作为一名教师，应时刻想到，自己的每一个教育行为都和中国人的尊严密切相关，自己既然选择了教师这一职业，就必须成为一名有责任感和使命感的老师，把民族的荣辱兴衰铭记心头，要为民族的发展提供源源不断的优秀人才和精神动力。要成为一名有责任感和使命感的老师，首先要做到以下几点： （一）要对自己有责任感。 教师如果没有一点责任感和使命感，更容易在生活中沉沦。要避免这些，教师必须时刻有对教育的责任感。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人，一个对自己不负责任的人，是不可能对他人负责任的，更不可能对国家对民族有责任感。作为一名教师，对自己负责任，最重要的行动是珍惜自己的宝贵年华：不浪费生命，能有价值的利用每一天的时间；不随波逐流，能在物欲横流的世界里保持一份精神的清醒与尊严；同时，要对人生有一个清醒的认识和规划，而不是“做一天和尚撞一天钟”，要认真做好教育中的每一件事，让每一天过的充实而有意义。在这种充实而有意义的生活中，不断体验教育的甘苦与收获，也不断提升自己的师德修养。 （二）要对学生有责任感。 第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”。因此，一个教师对学生最大、最好的责任感，首先是尽快的发展自己，使自己成为一名具有专业水准的教师。一名有责任感的老师，自身却没有能力，他又如何去对学生负责呢？曾有人说，要给人一瓢水，自己要有一桶水，在这个信息高度发达的时代，你的一桶水也已经完全不能满足学生的需要，你要有一条源源不断的活水。因此，一名对学生有责任感的教师一定要不断学习，积极思考，永远走在时代的前列。其次，一名对学生有责任感的教师不但应对学生的学习尽心尽责，更要对学生的健康、人格、做人等等尽心尽责。中国多年的应试教育造成了教师的急功近利、目光短浅，只管学生学习而不管其他，结果造成了许多高分低能、成才不成人等现象，这样的教育是不成功的。因此，真正对学生有责任感的教师应着眼于做人的教育，不但要把学生培养成才，更要培养成人。 （三）要对教育有责任感。 不可否认，中国现行的教育存在着严重的问题，然而，这些问题不是一朝一夕形成的，也不是一时之间就容易解决的。我们不能因为她本身有问题就一味推卸自己的责任，一味的抱怨。相反，我们所能做的是，尽自己最大的努力在宽容中去改善她，看一看，那里我们能做的更好，找一找，怎样才能跟上时代的步伐……“众人拾柴火焰高”，把教育的事当作自己的事来做，用未来的目光来看待今天的教育，尽一份力发一分光，这样，中国的教育有一天也一定会照亮世界。 二、主动向教育大师、模范人物学习，认真寻找自身不足与差距，积极提高师德认识和水平? 俗话说：知人者智，自知者明。师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。只有充分认识自己，并知道自己和他人之间的差距，他才会有真正的提高。因此，教师要真正提高自己的师德水平，首先需要自我认识，需要认真寻找自身的不足与差距。 ? （一）在思想上寻找自身的差距和不足。 教师要提高自己的师德水平，必须从思想上对师德的内涵和要求有一个全面的认识。从大处说，自己是否真正领会了《教师职业道德规范》的每一条要求，是否对这些要求从内心认可？从小处看，自己是否对学校各种规章制度有一个真正的了解，又是否知道制定这些规章制度的意义是什么？从社会高度来看，自己是否对教师这一社会形象起到了一个正面的诠释和提升？从个人角度来说，自己是否对教师这一称号感到理直气壮？再看一看教育大师和优秀教师，对学生他们是全身贯注、认真负责；对社会、对家长他们是不求回报、无怨无悔；对工作对事业他们是兢兢业业、不知疲倦；对教育他们是无比热爱、无私奉献！他们高尚的师德修养和人格魅力让我们肃然起敬。在对比中，我们不难发现自己的不足和差距。 （二）在实践活动中寻找自身的差距和不足。 提高师德水平的真正意义在于实践，只有在实践中体现，它才不是一句空话，因此，实践是检验师德水平的真正标准。教育实践是由一件件小事构成的：上课、批改作业、处理学生的各种问题……在这些小事中，会体现一个教师的教育水平，更能体现一个教师的师德水平：学生上课不认真，是大声斥责一句，还是弯下腰轻问一句怎么了