第2课　大一统与秦朝中央集权制度的确立.pptVIP

高中·历史 高中·历史 第2课　大一统与秦朝中央集权制度的确立 史料探究 素养落实 随堂训练 课前预习 素养落实 价值立意·素养提升 【主题立意】 秦朝确立的中央集权制度是古代政治制度的核心,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,对统一的多民族国家的建立与巩固做出了贡献。 【学习目标】 (1)通过对相关史料的探究,理解中央集权制度的特点与影响、认识郡县制的历史进步性,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。从唯物史观认识中央集权制建立的背景。 (2)通过学习使学生认识到秦的统一为我国多民族国家的形成和发展奠定了基础,符合历史发展与人民的要求,激发学生对中华民族的认同感与维护祖国统一的责任感。 知识梳理 一、从群雄割据到大统一 1.背景 (1)王室衰微:春秋时期, 制度的原则遭到破坏,周王室逐渐失去了天下共主的地位。 (2)春秋争霸:一些强大起来的诸侯不断进行兼并战争,小国逐渐被大国吞并。 (3)战国剧变:诸侯国之间竞争激烈,各国纷纷在政治、经济、军事等方面进行 变革。 (4)前提条件:经 后,秦国逐渐强大起来。 2.过程:秦国先后消灭韩、赵、魏、楚、燕、齐等国。公元前221年,秦王 完成统一。 3.意义:结束了数百年割据混战的局面,建立了空前统一的大帝国。 宗法分封 商鞅变法 嬴政 课前预习 课前自学·释疑解惑 二、中央集权制度的建立 1.皇帝制度 (1)开端:秦王嬴政改称“皇帝”,自称“始皇帝”。 (2)特点: ,大权总揽;实行“家天下”的皇位继承制。列。 2.三公九卿制 (1)三公:丞相、御史大夫和太尉。 皇权至上 军务 三公 职责 关系 丞相 辅佐皇帝处理全国政务 互不相属 互相牵制 御史大夫 掌管律令、图籍,负责 百官 太尉 协助皇帝管理 . (2)九卿:三公之下,中央政府其他重要官职的合称,分管国家和皇家的各种事务。 监察 (3)作用:中央政府各级官员相互配合牵制,军国大权最终操纵在 . 手中。 3.废分封,置郡县 (1)背景:郡县制起源于春秋后期,战国时期各大国已广泛实行,秦统一后,在全国范围内实行。 (2)内容:分郡、县两级。郡县长官由皇帝直接任免,实行俸禄制,官位概不世袭;县以下有乡、里等基层机构。 (3)影响:形成了中央垂直管理地方的形式,是官僚政治取代贵族政治的重要标志,有利于中央集权的加强和国家的统一。 4.选官制度:制定了一套选拔和考察官吏的制度。 5.法律:秦律细密、严苛,是嬴政加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。 皇帝 三、秦代中央集权制度的影响 1.彻底打破了传统的 ,奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。 2.其中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承,提高了行政效率,强化了对 的控制。 3.对此后2 000多年的中国政治与社会影响深远。 贵族分封制 地方 【概念解读】 专制主义:是一种政体,是与民主政体相对立的概念,指中央决策方式由一个人或少数几个人独裁的政权组织形式,体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 中央集权制度:中央集权是一种国家政权的制度,以国家职权统一于中央政府,削弱地方政府力量为标志。秦朝最早在全国范围内确立了中央集权制,此后,这种政治体制在中国延续了2 000多年。 【规律总结】 (1)“集权于上,分权于下”不仅仅是秦朝中央集权制的特点,也是整个中国古代强化君主专制的主要特点。“上”指皇帝,“下”指中央和地方的各级官吏。 (2)秦朝实行的郡县制实质上是对分封制的否定,不是对分封制的继承与发展。 【思维导图】 秦朝中央集权制度的确立 探究主题1　以皇帝为核心的中央决策系统 材料　“天下之事无小大皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。 朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。 【问题】 据材料概括皇帝制度的特点。 史料探究 主题探究·史料教学 【解读】 皇帝制度具有皇权至上、皇权独尊,皇位世袭的特点。 【结论】 权力高度集中,皇权至高无上,家天下的皇位继承制度。 探究主题2　以三公九卿为轴心的中央政务系统 材料一　三公九卿示意图 材料二　丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务,成为皇帝裁决的依据。……但晚年的秦始皇推行极端的君主专制,行踪诡秘,君臣悬隔,身为丞相的李斯都无法与皇帝相见,朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。 【解读】 以三公九卿为主的中央政府各级官员,在地位、职责和权力等方面既配合又互相牵制,军国大