学生评语学生评价手册用资料.docVIP

xxx，无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。 班主任：XXX XXX，在“六一”的舞蹈表演上，你表现突出，厉害；在国歌比赛中，你起到了中流砥柱的作用，为集体争得了荣誉，厉害；在赛跑时，你就像踩着飞轮，厉害。你发现没有，只要努力一下，上课专心听，让脑子多思考问题，你肯定会更厉害。 班主任：XXX XXX，你是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，回答问题时你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能在纪律上严格要求自己，你将会在各方面都跑在大家的前头。 班主任：XXX XXX，小牛顿把制好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和上进的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已。还记得‘铁棒磨成针’的典故吗?只要下苦功，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。 班主任：XXX XXX，你是一个活泼聪明的孩子，你学习欠佳是由于活动占据了太多时间。你可知道，那次你按时上交作业，上课认真多了时，老师是多么高兴呀！以后，老师都希望能看到你依时上交作业，上课不再开小差，你能做到吗？ 班主任：XXX XXX，你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗?看着你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，扑闪着一双美丽的大眼睛，这时，你多么讨人喜欢。但你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你能上课专心—点，假如学习认真一点……你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以待！班主任：XXX XXX，你是一个比较听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，在家又不是那么棒，成绩并不十分理想。希望你能勤奋学习．争取更好的成绩。 班主任：XXX 卫梅，想起你，老师心中总是充满感动和愧疚。感动的是你小小年纪那么懂事，你克服了别人想象不到的困难，坚持学习，从未给老师添过麻烦；愧疚的是，老师给你的关心和帮助太少太少了。好孩子，老师真希望你能—直这么坚强，继续努力! 班主任：XXX XXX，一个独特的名字，一个独特的你：聪明、顽皮。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话。这学期，顽皮的你打败了聪明的你。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师相信，只要你能用学习舞蹈《小水兵》那种热情去对待学习，你一定会是优秀的。 班主任：XXX XXX，一个独特的名字，一个独特的你：聪明、顽皮。聪明的你，上课高举起小手争着回答问题，坐得端端正正。顽皮的你，上课东张西望，找伙伴谈话。顽皮的你，打败了聪明的你。希望在以后的日子里，聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。 班主任：XXX XXX，你聪明、活泼、思维敏捷，是一个让老师既喜欢又头痛的小朋友。上课，你爱跟文具用品“交朋友”，跟左邻右舍“谈谈心”。如果你能把这股劲用在学习上，老师会更喜欢你的，你也将会有很大的进步。 班主任：XXX XXX，老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时，你的表现也的确证明了这一点，看，课间你总会与同学玩成—片，十分活跃。可是，为什么上课时的你却判若两人，沉默不语？当别人认真做作业时，你却低着头，懒得动一动。如果老师能看到你的小手高高举起，会非常高兴的。试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为优秀的学生。 班主任：XXX XXX，无论何种劳动场所，总有你忙碌的身影。擦门窗呀，洗地板呀，倒垃圾呀，忙个不停。看到这样的你，老师总是感慨万分。你是个热爱劳动的好孩子。如果你对待学习也像劳动一样，还