再见了亲人课件(精简完美版).pptVIP

自由读课文，结合插图思考，课文讲了一件什么事？课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以看出他们是“亲人”？ 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！???? 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。???? 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起! 课文前三个自然段在表达上有什么共同点？ 结构上： 开头：祈使句，恳求 中间：回忆为志愿军做了什么 结尾：反问，难忘 写法上：直接抒情+记事抒情 找出文中情感强烈的感叹句、反问句，改成陈述句，体会不同。 仿照三段，结合课后小练笔，以小金花的口吻，写一段志愿军战士为朝鲜人民做的事情。 * * 为了志愿军，大娘______________ _____________________________ _____________________________。 为了志愿军，小金花_____________ _____________________________。 为了志愿军，大嫂_______________ _____________________________。