[无锡-部编版][初三语文]第19讲：《孤独之旅》(教师版).docxVIP

九年级语文 PAGE 1 [无锡- [无锡-部编版][初三语文]第19讲：《孤独之旅》 学习目标： 1.理清故事情节，把握课文主题，理解“孤独之旅”的含义 2.学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用。 3.感悟主人公的心里变化历程，学会在成长过程中克服困难。 教学重、难点： 1.品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。 2.梳理出主人公对“孤独”感受的变化，理解 “孤独之旅”的含义。 情景导入： 直接导入新课。 “请打开书第九课，今天我们来学习曹文轩的孤独之旅” 知识荟萃： 【作者简介】 曹文轩，当代作家，儿童文学家。1954年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授，现当代文学博士生导师。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《红瓦》、《草房子》等。其中《草房子》获第四届国家图书奖。 【作品简介】 《草房子》是中国当代比较有代表性的“成长小说”，主要讲述了桑桑、杜小康、陆鹤、纸月、细马等几个孩子读书、生活、成长的历程。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的经历。杜小康家原来是全村首富，他一直过着无忧无虑，有求必应的生活。但一次意外变故，家道中落，他被迫辍学，跟随父亲在荒无人烟的地方开始了放鸭生活……. 【故事背景】 杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一艘大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。 【字词积累】 嬉（xī）闹；撩（liáo）逗；狗吠 (fèi）；胆怯（qiè ）；一缕（ lǚ ）； 掺（chān）杂；旧茬（chá）儿 ；撅（juē） 断 ；戳（chuō ）破；歇（xiē）斯底里 小说三要素 梳理小说情节 开端：（1）家道破落，辍学放鸭 发展：（2—27）芦苇荡放鸭，孤独难熬 高潮：（28—49）遭遇暴风雨，勇敢搏斗 结局：（50—52）少鸭子长大，少年成长 提示：随着时间的推移、地点的转移、主人公心理的变化讲述了哪些事情（或者先从开端和高潮入手，以高潮——风雨中寻鸭为切入点） （一）分析主人公“孤独”的心路历程 1.快速默读课文，划出描写杜小康心理活动、语言的词句，思考杜小康的心理在孤独的旅程中发生了怎样的变化 ？ 点拨：（抓住关键时间段，找出相关段落） 刚出发时——到达芦苇荡时——安顿后——住段时间后——雨过天晴后? 变化过程：茫然、恐惧——害怕、胆怯——孤独——不再忽的恐慌——坚强、长大 语言：①我不去放鸭了，我要上岸回家…… ②我要回家…… ③还是分头去找吧。 ④蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了! 在这个过程中，杜小康从一开始的恐惧、害怕、幼稚到最后成熟、坚强，这是在历经孤独、战胜困难之后的成长。 段落定位： （刚刚出发时） 第5段：他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。 ??? （到达芦苇荡时） 第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。……眼中露出了一个孩子的胆怯。 但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。? （在芦苇荡安顿后） ?第28段：日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。? （住段时间后） 第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。? （雨过天晴后） 第48段：望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。?? 2.深层探究，品味“孤独”的含义。 结合对小说情节的把握和对小康的心路历程的概括，你认为，对于杜小康来说，“孤独”的内涵是什么呢？? 明确：?背井离乡的孤独?；别离母亲与伙伴的孤独?；单调乏味生活