五年级下册语文－第20课 谈礼貌课后作业（b组）苏教版.pptVIP

* 一、拼写园地。(看拼音写词语) yuè fù shī fu hé xié jiū fēn xián qì 岳 父 师 傅 和 谐 纠 纷 嫌 弃 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1．我最喜欢读的书就是《水浒传》(chuán　zhuàn)。 2．爸爸是做校(xiào　jiào)对工作的。 3．有道德的人待人应该彬(bīn　bīnɡ)彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊(xùn　sūn)。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ 三、穿针引线。(在括号里填上合适的关联词语) 1．老人(　 　　)没给牛皋指路，(　　 　)牛皋太没礼貌了。 2．老人(　　　)没给他指路，(　　　)生气地骂他是个“冒失鬼”。 3．女青年的长裙(　　　)被那个小朋友踩脏了，(　　　)她没有责怪他。 4．可见文雅、和气、宽容的语言，(　　　)沟通了人们的心灵，(　　　)反映出一个人的思想情操和文化修养。 之所以 是因为 不但 反而 虽然 但是 不但 而且 四、按文明用语的要求，将下列句子换个说法。 1．喂，妈，今天开学了，快给钱。 _______________________________________________ 2．奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。 _______________________________________________ 3．喂，老头，把锄头借我用一下。 _______________________________________________ 4．小红，把窗关一下。 _______________________________________________ 小红，麻烦你把窗关一下，谢谢。 示例：妈妈，今天开学了，您把学费给我吧。 奶奶，学校号召我们捐款救灾，您能给我五元钱吗？ 老爷爷，您好！请问可以把锄头借给我用一下吗？ 五、句子天地。(按要求完成句子练习) 1．难道牛皋的这种问路方法会让老者高兴吗？(换一种说法，意思不变) ______________________________________________ 2．妈妈脸上露出了微笑。(扩句) ______________________________________________ 慈爱的妈妈脸上露出了幸福的微笑。 牛皋的这种问路方法不会让老者高兴。 六、根据课文内容填空。 1．礼貌待人，使用礼貌语言，是我们_____________________。 2．牛皋问路时的态度和岳飞问路时的态度截然不同，老者的回应也截然不同，课文中用“_________________________”这句话概括了这两种情况。日常生活中的礼貌用语还有哪些？请写几种。 ___________________________________________________ 示例：请；谢谢；对不起。 中华民族的优良传统 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 3．《谈礼貌》一文用了几个事例告诉我们：_____________ _________________________________________________ 4．本文在开头引用古训之后，通过_____________________、________________________、_______________________　　　　　三个事例来说明“礼貌待人”的重要性，告诉我们：学会____________，恰当地使用_____________，就能使人与人之间的关系____________，社会生活______________。 要懂得礼貌待人的好处，并能在生活中做到礼貌待人。 岳飞问路 小学生踩了女青年的裙子 朱师傅为周总理刮胡子 礼貌待人 礼貌语言　 更加和谐 更加美好 一、语言运用。 “文明礼貌宣传月”到了，五(2)班召开了“文明礼貌从我做起”主题班会，请你替五(2)班设计一条文明礼貌宣传语，再想一句有关文明礼貌的名人格言。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：班级因你我而美丽，你我因文明礼貌而精彩！和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——培根 点拨：设计的宣传语只要和“文明礼貌”有关系就行。 二、课内阅读。 朱师傅为周总理理发(fā　fà)二十多年。有一次(刮　乱)脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划(huá　huà)了一(到　道)小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招(乎　呼)，还(幸