一次函数的性质 (8).docVIP

第十九章 一次函数 19.2.2 一次函数 第2课时 教学目标 知识技能：理解直线y=kx+b（k、b是常数，k≠0）与y=kx之间的位置关系。 会选择两个合适的点画出一次函数图象。 掌握一次函数的性质。 过程与方法： 1.通过描点学习一次函数图象，知识归纳、探究。2.一次函数图象归纳函数的性质，体现数形结合的运用。3.从特殊到一般的数学思想。 情感态度与价值观： 1.借助图象研究函数的性质，体现数与形联系，感受图形简洁美。2.探究学习函数师生、生生互相合作意识增强。 重点：一次函数图和性质。 难点：一次函数图象归纳得出一次函数的性质及对性质的理解。 1.正比例函数的图象与性质 一般地，正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线,我们称它为直线y=kx. 当k＞0时,直线y=kx经过第三、一象限,从左向右上升,即随着x的增大y也增大; 当k＜0时,直线y=kx经过第二、四象限,从左向右下降,即随着x的增大y反减小. 1.画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象. x -2 -1 0 1 2 y=-6x ?12 ?6 ?0 ?-6 ?-12 y=-6x+5 ?17 ?11 ?5 ?-1 ?-7 先列表，后描点，再连线。 2.观察与比较 这两个函数的图象形状都是（ ） ，并且倾斜程度 （ ）.函数y=6x的图象经过原点，函数y=-6x+5的图象与y轴交于点 （），即它可以看作由直线y=-6x向 （）平移 个单位长度得到。 3.探究. 比较两个函数的解析式与图象，你能解释这是为什么吗？ 4.猜想. 你得到的结论具有一般性吗？ 不画图，你能说出一次函数y=3x-4的图象是什么形状吗？ 画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象. x01y=2x-1-11 x 0 1 y=2x-1 -1 1 y=-0.5x+1 1 0.5 你能解释其中的道理吗？ 5.结论. 一次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可. 一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移︱b︱个单位长度得到.（当b＞0时，向上平移；当b 一次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可. y=-0.5x+1y=2x-1-1-11yx1O y=-0.5x+1 y=2x-1 -1 -1 1 y x 1 O 画出函数y=x+1， y=-x+1， y=2x+1，y=-2x+1的图象. x 0 1 y=x+1 ? ? y=-x+1 ? ? y=2x+1 ? ? y=-2x+1 ? ? 一次函数的图象是直线，故选择其上合适两点即可. y12一般选择（ - － ，0），（0，b） y 12 3 x6212-2-1 06410 问题 一次函数y=kx+b（k 3 x 6 2 1 2 -2 -1 0 6 4 10 问题归纳：当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小. 在本节课中，我们经历了怎样的过程？有怎样的收获？ 1.一次函数的图象与性质，常数k，b的意义和作用. 2.数形结合的思想与方法. 3.进一步体验研究函数的一般思路与方法 1.必做题： 教材第93页练习第1、2、3题. 2.选做题： 教材习题19.2第4、5、10题. 3.备选题. （1）将直线y=3x向下平移2个单位，得到直线 . （2）下列一次函数中，y随x的增大而减小的是（ ）