21.1二次根式第一课时.1二次根式（1）.pptVIP

§16.1 二次根式 （第一课时） 八年级 下册 横县石塘镇第二初级中学 陈琳 学习目标： 　 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式,理解被开方数是非负数； 2、掌握二次根式在实数范围内有、无意义的条件。 ·学习重点：二次根式的概念与对 是一个非负数的理解 ·学习难点：确定二次根式中字母的取值范围． 什么叫做算术平方根? 知识回顾 一般地，如果一个正数x的平方等于a，即X2= a，那么这个数叫做a的算术平方根。 什么叫平方根? 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根。 的算术平方根记为 ，读作 “根号 ”, 叫做被开方数 问：3的算术平方根是＿ ，正数 b的算术平方根是 ＿ -1有没有算术平方根？有平方根吗？ 　　 创设情境　提出问题 （2）一个长方形围栏，长是宽的2 倍，面积为130m2，则它的宽为______m． （3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的 时间 t（单位：s）与开始落下的高度h（单位：m）满足关系 h =5t2，如果用含有h 的式子表示 t ，则 t= _____． 问题： （1）面积为9 的正方形的边长为______,面积为3 的正方形的边长为_______，面积为S 的正方形的边长为_______． 3 （1）这些式子分别表示什么意义？ （2）这些式子有什么共同特征？ 　　这些式子的共同特征是： 都表示一个非负数（包括字母或式子表示的非负 数）的算术平方根． 分别表示3，S，65， 的算术平方根． 合作探究　形成知识 上面问题中，得到的式子有： 被开方数a≥0； 根指数为2． 二次根式 　　二次根式： 一般地，我们把形如 （a≥0）的式子叫做二次 根式，“ ”称为二次根号． 合作探究　形成知识 当a≥0时, ≥0 ，二次根式具有双重非负性 。 √ √ √ 初步应用　巩固知识 　　练习1　下列哪些是二次根式？ （1） ； （2） ； （3） ； （4） （5） ∴　当x≥2时， 在实数范围内有意义． 解：　 由　x-2≥0，得 　x≥2． 　　例1　当x 是怎样的实数时， 在实数范围内有 意义？ 初步应用　巩固知识 　　例2　当x 是怎样的实数时， 在实数范围内有意 义？ 　 呢？ 初步应用　巩固知识 当x为任意实数时， 在实数范围内有意义 当 x≥0时 , 在实数范围内有意义 二次根式在实数范围内有意义的条件是： 被开方数≥0 被开方数＜0 二次根式在实数范围内无意义的条件是： 归纳： 是二次根式吗？ 为什么？如果不是，请改正？ 二次根式根号内字母的取值范围必须满足 被开方数大于或等于零 思考 （1） ；（2） ；（3）　 ．　　 解：（1）由a+1≥0，得　a≥-1； （2）由1-2a＞0，得　a＜ ； 　　（3）由 ≥0，得　a为任何实数．　　 　提高巩固 　1、当a 取何值时，下列根式有意义？ 练习2： a取何值时,下列二次根式有意义? 你有什么收获？ ①被开方数≥零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 a≤o a≥1 a≤5 a≠o a＞o a≥- 已知 有意义,那A(a, ) 在 象限. 第二 ∵由题意知a＜0 ∴点A的坐标符号(－,＋) 2. a可以是数,也可以是式. 3. 形式上含有二次根号 1.表示a的算术平方根 课堂小结 4.求二次根式中字母的取值范围的基本依据： ①被开方数≥零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 课后作业 作业：教科书第5页第1，3，7题．