中位数和众数（2） 导学案.docVIP

PAGE 港南区木梓一中“星课堂”第 周导学案 PAGE2 / 2 港南区木梓一中“星课堂”2017年春季期导学案 八年级 班___ __组 姓名____ _____ 科目： 数学 主备：谭少娟 审核：黄龙贵 赖少华 编号：037 课 题： 20.1.2.中位数和众数（2） 【学习目标】 1.掌握众数的概念，会求一组数据的众数. 2.掌握平均数,中位数,众数的意义，并能选择恰当的统计量表示数据的特征. 3.培养学生初步的统计意识和数据处理能力. 学习指导 学习内容与过程 【重、难点】 会求一组数据的众数. 【自研自探】 众数不是数据重复出现的次数，而是重复出现次数最多的数据. 一组数据的众数可以不止一个. 当一组数据中出现多个众数时，众数的参考意义就不是很大了. 【方法小结】 ①众数由所给数据可直接求出;②求中位数时，首先要先排序(从小到大或从大到小)，然后根据数据的个数，当数据为奇数个时，最中间的一个数就是中位数;当数据为偶数个时，最中间两个数的平均数就是中位数. 提示：注意数据的权 提示：注意观察条形统计图中每个数据对应的人数 一、【自主学习】 填一填： (1)什么是众数? 在一组数据中，把____________________的数叫做这组数据的众数. (2) 当一组数据中某数据多次重复出现时，众数往往能更好地反映其集中趋势，.一组数据的众数可以有__________. 做一做： 1.说出下列数据的众数 . 5，5，6，6，9，9，9，9，7，8，8 . 2.在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示，求这些运动员成绩的众数 . 二、【合作探究一】 1、某工厂生产的一批零件，其重量（单位：kg）如下： 重量（kg） 2.93 2.96 3 3.02 3.03 个数 4 12 10 8 6 则这组数据的中位数是______，众数是______。 2、若一组数据2，-1，0，2，-1，a的众数为2，则这组数据的平均数为__________. 3、一组数据从小到大排列为2，4，8，x，10，14，若这组数据的中位数为9，则这组数据的众数为( ) A.6 B.8 C.9 D.10 4、已知一组数据3,7,9,10,x,12的众数是9,则这组数据的中位数是(　 　) A.9 B.9.5 C.3 D.12 三、【合作探究二】 某饭店共有10名员工，所有员工的工资情况如下表： 人员 经理 厨师 会计 服务员 人数(个) 1 2 1 6 工资额(元) 3 000 800 500 350 (1)求饭店所有员工工资的平均数、中位数、众数； (2)你认为哪个统计量(平均数、众数、中位数)更能准确反映出这个饭店员工的工资水平？ 四．拓展提升 4月20日在雅安市芦山县发生了7.0 级的大地震，全川人民众志成城，抗震 救灾.某班组织“捐零花钱，献爱心”活 动，全班50名学生的捐款情况如图所 示，则本次捐款金额的众数是______元， 中位数是 。 五．达标检测（另附）