2014数学（人教A理）一轮：4.3平面向量的数量积及应用举例.pptVIP

名师讲坛精彩呈现 例 难题易解 平面向量法破解平面几何问题 目录 第3课时　平面向量的数量积及应用举例 2014高考导航 考纲展示 备考指南 1.理解平面向量数量积的含义及其物理意义． 2.了解平面向量的数量积与向量投影的关系． 3.掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算． 4.能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系． 5.会用向量方法解决简单的平面几何问题． 6.会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题. 1.平面向量数量积的运算是高考考查的重点，应用数量积求平面向量的夹角、模及判断向量的垂直关系是难点． 2.以向量为载体考查三角函数及解析几何问题是高考考查的重点． 3.多以选择题、填空题的形式出现,难度适中,但灵活多变. 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关 教材回顾夯实双基 基础梳理 非零 ∠AOB [0，π] a⊥b |a||b|cos〈a，b〉 |a||b|cos〈a，b〉 (2)向量数量积的运算律 ①a·b＝_______ (交换律) ②(a＋b)·c＝ ____________ (分配律) ③(λa)·b＝ _______ ＝a·(λb)(数乘结合律) 思考探究 若a·b0，是否说明向量a和b的夹角为钝角？ 提示：不一定，也可能是平角． b·a a·c＋b·c λ(a·b) 3.平面向量数量积的性质 已知非零向量a＝(a1，a2)，b＝(b1，b2) 课前热身 解析：选B.|a·b|＝|a||b||cos θ|，只有a与b共线时，才有|a·b|＝|a||b|，可知B是错误的． 3．已知向量a＝(1,2)，向量b＝(x，－2), 且a⊥(a－b)，则实数x等于(　　) A．9 B．4 C．0 D．－4 解析：选A.因为向量a＝(1,2)，向量b＝(x，－2)，所以a－b＝(1－x,4)．又因为a⊥(a－b)，所以a·(a－b)＝0，即1×(1－x)＋2×4＝0，解得x＝9，故选A. 考点探究讲练互动 例1 考点突破 【答案】　(1)C　(2)18 【名师点评】　(1)要注意向量运算律与实数运算律的区别和联系，在向量的运算中，灵活运用运算律，达到简化运算的目的． (2)可借助图形，如平行四边形、三角形，再结合解三角形的相关知识解决． 考点2　平面向量的数量积与向量的夹角 (1)(2013·安徽省“江南十校”联考)若|a|＝2，|b|＝4，且(a＋b)⊥a，则a与b的夹角是__________； (2)设a＝(1,2)，b＝(－2，－3)，又c＝2a＋b，d＝a＋mb.若c与d的夹角为45°，则实数m的值为__________． 例2 【题后感悟】　当向量a，b用有向线段表示时，求其夹角，需求得|a|、|b|及a·b或得出它们之间的关系；当已知a，b的坐标时，可直接代入公式求解；a·b0是a，b的夹角为钝角的必要不充分条件． 例3 【答案】　5 方法感悟 1．平面向量数量积的运算有两种形式：一是依据长度与夹角；二是利用坐标来计算．具体应用哪种形式由已知条件的特征来选择．注意两向量a，b的数量积a·b与代数中a，b的乘积写法不同，不应该漏掉其中的“·”． 2.求向量的夹角时要注意：(1)向量的数量积不满足结合律；(2)数量积大于0说明不共线的两向量的夹角为锐角，数量积等于0说明两向量的夹角为直角，数量积小于0且两向量不能共线时两向量的夹角就是钝角． 3．应用向量解决问题的关键是要构造合适的向量，观察条件和结论，选择使用向量的哪些性质解决相应的问题，如用数量积解决垂直、夹角问题，用三角形法则、模长公式解决平面几何线段长度问题，用向量共线解决三点共线问题等．总之，要应用向量，如果题设条件中有向量，则可以联想性质直接使用，如果没有向量，则更需要有向量工具的应用意识，强化知识的联系，善于构造向量解决问题． 目录