人教版生物八年上 5.4.2细菌.pptVIP

第二节　细　　菌 一、教学目标： 知识与技能： 1、描述出细菌的形态结构特点。 2、通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式 3、结合生活实际，推测细菌的生殖方式。 过程与方法：??通过观察细菌的结构和动植物细胞结构图并进行比较，培养学生的观察能力，分析问题的能力。培养学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。 情感态度与价值观：通过了解细菌被发现的过程和巴斯德的实验，使学生认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风。?通过对细菌繁殖方式的学习研究，认识到细菌繁殖速度很快，生活习惯不卫生很容易被细菌感染，从而培养学生良好的卫生习惯。 二、教学重难点 教学重点：细菌形态结构的特点及细菌的营养方式和生殖方式。 教学难点：细菌的结构及其与动植物细胞的比较。细菌的营养方式和生殖方式的推测。 三、合作探究 （完成导学案P43---44主题一--------主题三） 主题一 1、列文虎克 2、自然 原来已经存在的细菌 乳酸菌、酵母菌 主题二 1、（1）十分微小 高倍显微镜或电镜 （2）杆状 球状 螺旋状 2、荚膜 细胞壁 细胞质 鞭毛 DNA 细胞膜 DNA 细胞核 3、细菌属于单细胞生物。 4、细菌的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，大多数只能以现成的有机物为食。 5、营异养腐生生活的细菌能够分解动植物的遗体，把有机物分解成简单的物质，归还土壤，是生态系统中的分解者。 主题三 1、分裂生殖。即一个细菌分裂成为两个细菌。 2、不一定。有些细菌在物长发育后期会形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力。 1.细菌的发现者:荷兰人_________,发现于17世纪后叶。 2.细菌来源的证明者:巴斯德 巴斯德证实细菌不是_____发生的,而是由__________________产生的。他还发现了_______、_______,提出了巴氏消毒法,被称为“_____________”。 探究主题 一 细菌的发现? 列文虎克 原来已经存在的细菌 乳酸菌 酵母菌 微生物学之父 自然 探究主题 二 细菌的形态、结构及与植物细胞的区别 1.大小:细菌的个体_________,要用_________________才能观 察到。 2.形状:有_____、_____、_______等形态。 3.结构 十分微小 高倍显微镜或电镜 杆形 球形 螺旋形 荚膜 细胞壁 细胞质 鞭毛 DNA 细胞膜 4.细菌与植物细胞的区别:细菌虽有____集中的区域,却没有_____________。细菌没有_______,大多数细菌只能利用______________生活,并把_______分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。 DNA 成形的细胞核 叶绿体 现 成的有机物 有机物 【特别提醒】1.并不是每个细菌都有鞭毛,杆菌和螺旋菌一般有鞭毛,球菌一般没有鞭毛。 2.并不是每个细菌都有荚膜。 3.有的细菌许多个生活在一起,如葡萄球菌,但是仍然彼此独立,都是单细胞生物。 探究主题 三 细菌的生殖? 1.细菌的生殖方式:___。 2.细菌的适应方式:环境条件不适宜时,细菌个体形成休眠体 ——_____。细菌_________和_________的特性,使它们几乎无处、不在。 分裂生殖______ 芽孢 快速繁殖 形成芽孢 1.芽孢是细菌的生殖细胞吗?理由是什么? 提示:芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个芽孢,芽孢也只能萌发形成一个细菌,数目没有增加。 2.细菌在自然界中分布非常广泛,与它的哪些特点有关? 提示:(1)个体微小,极易被各种媒介携带; (2)进行分裂生殖,生殖速度快,数量多; (3)能形成芽孢,对不良环境有较强的抵抗力,而且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发形成细菌。 3.细菌在适宜的条件下,每20～30分钟就可以繁殖一代,请估算一下一个细菌在适宜的条件下一昼夜后会是多少。事实上细菌的繁殖速度远远低于这个速度,你知道为什么吗? 提示:1×248～1×272个。因为得不到适宜的生活条件。 【分析】假如细菌每繁殖一次需要20～30分钟,一小时就会繁殖2～3次,一昼夜24小时就会繁殖(2×24～3×24)次。由于细菌繁殖是按2n进行(其中n代表繁殖次数),所以,一昼夜一个细菌繁殖后的数量应为1×248～1×272个。实际上,细菌的繁殖速度比理论上慢得多,也不会无限制地繁殖下去,因为细菌繁殖需要适宜的环境条件(如水分、有机物、生存空间等),通常情况下,这些条件是不会完全满足的,当外界条件不能满足细菌繁殖的全部条件时,细菌就会停止繁殖。