三年级语文上册 第五单元 15 搭船的鸟1 .ppt

* 新课导入 15 搭船的鸟 学习目标 会认“鹦、鹉”等5个生字，会写“搭、嘴”等13个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的外貌美，敏捷的捕鱼动作。 抓重点词语理解课文内容，懂得人与动物应该和谐相处。 知识锦囊 翠鸟 属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。 从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。 食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。 初读课文 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.边读边勾画，标注你喜欢的词、句和 不懂的地方。 字词学习 父亲 船夫 沙啦 船篷 翠鸟 长嘴 鹦鹉 吞下去 悄悄地 船舱 搭船 cāng fū péng shā lā fù zuǐ cuì yīng wǔ dā tūn qiāo 搭 沙 啦 响 羽 嘴 悄 翠 亲 cuì tūn qīn yǔ shā lā zuǐ xiǎng dā qiāo o bǔ 结构 左右 结构 上下 结构 独立 父 fù 哦 捕 吞 【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的， 穿在身上用以遮雨的雨具 【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。 【船舱】指船上甲板以下的各种空间。 本文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家的路上碰见一只 ，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事。 翠鸟 美丽 敏捷 整体感知 课文解读 2.你喜欢这只小鸟吗？为什么？ 1.“我”是怎样遇见这只小鸟的？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙 啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 沙 沙啦 啦、 “沙啦”是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。 你还能说出那些拟声词？ “多么美丽的小鸟呀！”你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。 翠绿 蓝色 红色 谁更漂亮？ 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。 彩色 它是什么时候飞来的呢？ 它站在哪里做什么 呢？ 多么美的小鸟呀！ 读3-4段，找出答案，画下来。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知道有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多疑问呢？ 排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句子，小组交流。 它一下子冲进水里不见了。可是， 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 速度快 动作敏捷 它一下子冲进水里不见了。 发挥你的想象，省略号省去了什么内容？小组讨论。 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 小作者的猜想对吗？你能换种语气来说说这句话是意思不变吗？ 它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 这只“搭船的鸟”到底到底是一只什么鸟呢？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 乘；坐 我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。 鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。 外形——美 捕鱼——迅速、敏捷 结构梳理 搭船的鸟 （翠鸟） 人与鸟 和谐相处 随堂练习 一、读拼音，写词语。 chuán fū cǎi sè mǔ qīn （ ） （ ） （ ） pī zhe dǎ rén chōng dòng （ ） （ ） （ ） *