【教学设计】比较·探究《乞丐》（北师大） (2).docxVIP

北京师范大学出版社 九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 比较·探究《乞丐》 巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 教材分析 教材分析 《乞丐》这篇文章是19世纪俄国著名作家屠格涅夫的作品。这是一篇写得很凄美的文章。主要写了一位衰老的乞丐呻吟着向一位一无所有的人乞讨，一无所有的人用空无一文的手握住了乞丐的手，给予了人世间最美好的关爱和理解。屠格涅夫的这篇《乞丐》仅200字不到，但描写细微，栩栩如生地将一个被贫穷折磨得如此饥饿、潦倒的乞丐展现在我们面前，是个活生生的乞丐形象。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．了解作家和散文诗的特点； 2．理解文章的思想内涵，学习用词准确的特点。 【过程与方法目标】 通过分析抓住人物外貌、动作、语言等来刻画人物形象的方法，体会用词的准确性； 通过感情朗读来体会人物的思想感情。 【情感态度价值观目标】 树立人人平等的观念，学会关爱他人。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解文章的内容，树立人人平等的观念，学会从身边的小事做起，关爱他人。 【教学难点】 理解文章的思想内涵。 课前准备 课前准备 搜集有关屠格涅夫及其作品的资料，下发给学生；阅读相关鉴赏文章，制作相关课件；布置预习任务。 教学过程 教学过程 一、导入新课 有一个非常有趣的故事，说的是地狱与天堂的区别究竟在哪