【教学设计】《永生的眼睛》（语文A版） (2).docVIP

语文A版 六年级 下册 畅言教育 教材分析《永生的眼睛》教学设计 教材分析 　　《永生的眼睛》讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文语言美，情感美，人物形象鲜明，作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良，乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬，让人怀念。 本篇课文课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是多么强烈的对比！这种对比也反映了前辈的耳传身授对后辈所产生的巨大影响。 文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。 教 教学目标 　　 【知识与能力目标】 1． 学习本课生字。积累本课词语；2． 有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。【过程与方法目标】 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。【情感态度价值观目标】 学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，