【教学设计】《河中石兽》（人教） (2).docxVIP

人民教育出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《河中石兽》 北京四中 李硕棠 教材分析 教材分析 第六单元主要是为了培养学生的科学精神，在阅读文章的基础上要有所思考和质疑。纪昀的《河中石兽》读来饶有趣味，能够启发人们思考什么才是检验真理的正确标准。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1. 反复朗读文章，知晓文章大意，积累文言词语； 2. 体会“实践出真知”这一道理。 【过程与方法目标】 反复诵读，使学生整体感知文章，品味文中蕴含的哲理。 【情感态度价值观目标】 学习从实际出发，观察事物对待生活，得出结论。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 反复朗读课文争取当堂背诵，把握文意，积累文言词语。 【教学难点】 理解文中“河中寻石兽”的四种方法；体会“实践出真知”的道理。 课前准备 课前准备 布置预习，熟读课文。 教学过程 教学过程 第一课时 本课时教学建议：文言文的学习是从熟读精思开始，所以要根据注释，粗知大意，读准句读，要求学生按照注音读准字音，读出语气及神态，在此基础上尝试背诵，一边由教师说现代汉语，一边由学生说出应该有的文言句子，经过几轮练习，争取在第一课时就尝试进行背诵，在背诵之前，老师可以不进行内容的分析讲解，只是疏通大意。 一、内容梗概导入 某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多