【教学课件】 《人的认识从何而来》 （人教）.pptxVIP

本课时编写：蚌埠二中 陈建;一.思想碰撞、导入新课;二、层层探究、推进新课;实践是人们改造客观世界的物质活动。;实践具有客观物质性; ① 构成实践的要素都是客观的物质的。;（3）实践具有社会历史性;3、实践的基本形式 ; 16世纪中叶，西红柿刚从美洲传入欧洲，被称为“爱情苹果”，大家都认为它有毒，还给它了一个令人生畏的名字“狼桃”。有一位大名鼎鼎的画家对大家的说法提出了质疑，然后亲口吃下一个西红柿,发现没有任何异常。接着,有人试着开始吃”狼桃”了，都说：“非常好吃！”从此，欧洲人才开始放心吃西红柿了。;1、实践是认识的来源 认识是适应实践的需要，在变革对象的实践中产生的 。 注意： 亲自实践获得直接经验 获得认识的途径 习他人获得间接经验 认识的来源是唯一的：实践 ;走进星空;2、实践是认识发展??动力; 我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能出声。进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。 这则事例给了我们认