“黄炎培在都江堰办学66周年纪念会”在都江堰召开.doc

“黄炎培在都江堰办学66周年纪念会”在都江堰召开 筹强0》201012 1917年上半年的演讲仍沿袭前一年学科十职业的介绍模 式.帮助高四学生将来正确选科择校并进行职业规划.除此之 外.1917年上半年的演讲还发生了两个新的变化.一是从命名 来看.1917年.清华学校直接将高四年级的这种演讲命名为职 业演讲.更加突出了演讲的职业指导目的.二是从内容来看, 相对于前一年而言.1917年的演讲也更为丰富.职业演讲除了 请专家介绍学科概况,职业要求外,更有择业方法,原则的介 绍在第一次演讲中.周诒春校长亲自上阵.讲解了青年择业的 原则:谓择业不当贪货利,骛虚名,亦不可拘于时世之盲论,及 父兄亲友之成见.当以(一)天性之所近.(二)国家所急需及, (三)能造福于人类.为权衡云云另据庄泽宣回忆,当时清华 学校除了举行职业演讲之外.周氏复命将毕业诸生各书其志, 藉以观其所向而定其学科周诒春通过让学生书写自己的志 愿.借以考察学生在科目和专业方面的兴趣.引导学生结合自 身特点和社会需要正确地选科择业 清华学校职业指导活动的历史意义 虽然古代社会就已经出现了一些有关职业问题的言论.但 科学意义上职业指导的出现却是近代的事情近代以前.个人 的职业或是子承父业被动式的继承.或是受社会环境和个人 际遇的影响如投笔从戎式的改换即便是少数在职业方面带 有指导性的活动.也基本上是个体与个体之间的交流.作为指 导一方的个体.凭着自己的人生经验和感悟对被指导一方的个 体进行教导,或是两三句话的点拔.或是空洞的说教.带有很大 的偶然性和主观性近代科学意义上的职业指导是建立在教育 学,心理学等相关学科基础上的.并以有组织指导活动的出现 为其诞生的标志.1908年,波士顿职业局的成立及其开展的相 关活动被看作是近代世界职业指导诞生的标志.即体现了这一 点.民国初年,西方的职业指导理念开始被引人中国,1915年, 郭秉文在《东方杂志》上载文.开始对美英两国的职业指导活动 进行介绍.并呼吁国内教育界也应开展相关活动 从1916年起.清华学校在校内举行的职业演讲,职业志愿 书写等活动.虽然主要是对学生进行选科和择校的指导.但是 其着眼于职业规划和职业准备的视角.已经具备了职业指导的 性质.清华学校的职业指导演讲.既有择业原则的讲解.又有职 业(专业)概况的介绍.在择业原则的讲解方面.引导学生注意 把社会需要与个人条件结合起来.在报效国家,服务社会的同 时.强调个人择业应从天性之所近出发在职业概况介绍方 面,遵循学科——专业——职业的顺序.注意揭示三者之间 的联系.上述活动符合人的认知规律.是建立在一定的教育学, 心理学理论基础之上的.与之前相比.清华学校的这种活动.既 不是停留于书面上的说教.也不是偶然性的个体行为.而是一 种有目的,有组织,有计划,有系统的实践活动.这是以前的中 国所未有的. 就世界范围看,一般把有组织职业指导活动的出现.看作是 近代科学意义上职业指导诞生的标志1908年.弗兰克.帕森斯 在波士顿所做的工作在后来职业指导发展史上公认的地位即证 明了这一点.就职业指导在中国的发展而言.1916年清华学校的 相关活动所具有的意义是不言而喻的清华学校职业指导活动 在中国开创性的地位.在民国时期已经得到了许多人的认可.当 时的职业指导专家刘湛恩,潘文安曾经特别指出:在国内最先创 行的,要算清华学校.……可算是同内学校推行职业指导的鼻 祖.实际上,清华学校不仅是国内学校中最早推行职业指导的. 也是整个社会范围内最早推行职业指导的周诒春早在1916年 上半年就在清华学校举行职业指导活动.后来积极推行职业指导 的中华职业教育社虽然影响更大.但是中华职业社1917年始告 成立,正式倡导职业指导更是1919年以后的事情了 在周诒春的时代.清华学校的职业指导基本上是孤军奋战 到了20世纪2O年代.其他学校也开始开展职业指导活动.有些 职业教育史料 社团也加入进来.开始在社会范围内提倡和实施职业指导.学校 方面如沪江大学,东南大学附属中学,浦东中学,中华职业学校 及济南正谊中学等.社团方面如中华职业教育社,中华教育改进 社,基督教青年会等.都曾开展过职业指导活动.职业指导的社 会影响逐渐扩大时至今日.职业指导已经在中国走过了近百年 的历程.随着当代社会就业问题的凸显和择业改业等职业问题 的日益复杂化.职业指导日益引起人们的重视回顾我国职业指 导事业近百年的发展.应充分肯定民国初年清华学校在中国职 业指导早期发展史上写下的值得纪念的第一笔. 注释: ①只是在一次高四演讲预告中.使用了职业演讲的概念 (校闻:演讲预志[J】.清华周刊,总第71期,1916—04—05). 参考文献: 『1]辞海编辑委员会.辞海(普及本)[M].上海:上海辞书出版 社.1999:5162. 『2