《统计学基础》（01391）电子教案.ppt

第1章 总论 学习目标 ●理解统计的涵义及研究对象和特点 ●掌握统计的基本概念及各概念之间的区别和联系 ●了解统计研究的基本方法和一般过程 1.1 统计学的研究对象 1.1.1 统计的涵义 1.1.2统计的研究对象和特点 1.1.3统计的分类 1.1.1 统计的涵义 1.1.3统计的分类 1．理论统计学与应用统计学 2．描述统计学与推断统计学 描述统计学是整个统计学的基础， 而推断统计学是现代统计学的核心。 1.2 统计学的工作过程和研究方法 1.2.1统计的工作过程 统计设计 统计调查 统计整理 统计分析 1.2.2统计的研究方法 1.大量观察法 2.统计分组法 3.综合指标法 1.3 统计学的基本概念 1.3.1统计总体与样本 1.3.2标志与指标 1.3.1统计总体与样本 2.样本 ●从总体中抽取一部分个体构成的集合，称为样本（sample）。 ●构成样本的个体的数目，称为样本量。 ●样本所取自的总体又称为母体，样本又称为子样。 ●样本具有随机性。 1.标志 ●标志（mark）是反映总体单位的属性和特征的名称。 ●标志可分为品质标志和数量标志。 ●标志还可分为不变标志和可变标志。 ●标志和标志表现是两个不同的概念。 ●一个标志当它既是数量标志又是可变标志时，我们称其为变量。 ●变量根据其变量值的取值情况可分为连续型变量和离散型变量。 2.指标 ●指标是统计指标（statistical indicator）的简称。是指用以反映统计总体数量特征的概念或范畴。一项完整的统计指标主要由四部分构成。即指标名称、指标数值、指标单位和指标条件。 ●统计指标可分为数量指标和质量指标。 ●反映总体特征的指标叫参数（Parametric），反映样本特征的指标叫统计量（statistic）。 ●指标和标志是既有联系又有区别的两个概念。 ●由一系列相互联系的统计指标所组成的有机整体，称为统计指标体系。 1.4 数据的计量尺度 1.4.1定类尺度 定类尺度（Nominal Level）是一种精确水平最低、最粗略的计量尺度。它仅仅是一种标志，用以区分变量的不同值，但没有次序关系。 1.4.2定序尺度 定序尺度（Ordinal Level）比定类尺度的精确性要高一些，定序数据表现为各类别或各组之间有一定的顺序，数据可以排序，而且可以比较大小。 1.4.3定距尺度 定距尺度（Interval Level）是比定序尺度高一层次的定量尺度。它不仅能将总体各单位分类，并使各类型具有实质性意义的排序，而且能以确切的数值反映各单位之间间距大小。 1.4.4定比尺度 定比尺度（Ratio Level）是数据最高级的定量尺度。定比尺度具有定距尺度同样的特点，但定比尺度有绝对的0，并且两个数据之比是有意义的。 1.4.5四种计量尺度的比较 习题与实践训练 1、山东省城调队2004年从全省范围内抽取了不同收入、职业、行业、文化程度的5550户 城镇居民进行调查。本次调查历时半年之久。结果显示，科研技术服务行业人员对5年来 的总体生活质量评价最高，尤其是年龄越低的居民对总体生活水平评价越高。??在生活质量评价方面，调查显示，四成以上的科研技术服务行业从业人员和硕士以 上高学历人员认为，总体上水平高于5年前，对总体生活质量评价最高。另外，超过36% 的单位或部门负责人由于在收入水平、金融资产、消费水平和社会地位等方面高于其他 人，他们对生活质量的总体评价也较高。 在经济收入评价方面，高收入阶层（城镇住户年收入在8万元以上）对5年来经济收入 的变化评价最高，四成多的中等收入居民认为5年来的经济收入变化不大，户均年收入在 1万元以下的居民半数认为经济收入下降，其中尤其是户均收入在2000元以下的居民中有 43.2%的人认为收入下降很多。 另外，调查显示，年龄越低的居民对总体生活水平评价越高。30岁以下的人认为生活 质量提高的为30.2%，60岁以上的仅有17.3%。 摘自新华网2004—12—13 分析说明上述案例中什么是总体？什么是样本？什么是变量？ 当研究下述问题时，请确定四种计量尺度中最恰当的计量尺度。 1、上班采用的交通方式 2、每周的学习时间 3、学生乘车到学校的行驶路程 4、昨晚10：00看的电视节目 5、城市按照综合竞争力排名 6、社会保障编号 7、大学课本的价格 8、校园气温 9、对学校食堂的评价 10、学院足球队队员的身高 11、大学毕业生毕业论文质量等级 12、城市进出口总