【教学设计】《概率初步阅读与思考 几何概率》（沪科）-1.docxVIP

上海科学技术出版社 九年级（下） 畅言教育 用心用情 服务教育 《概率初步阅读与思考 几何概率》 教材分析 教材分析 在此之前那同学们已经对于本章内容都有了一个大致的了解，本节主要从另一个角度带同学们进一步了解初中概率的初步知识--概率初步阅读与思考 几何概率。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.探索了解几何概率与古典模型的区别； 2.会用几何概解决长度、面积、体积等有关的题目。 【过程与方法目标】 学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思想和方法。 【情感态度价值观目标】 体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 探索了解几何概率与古典模型的区别。 【教学难点】 会用几何概解决长度、面积、体积等有关的题目。 课前准备 课前准备 多媒体，投影仪等。 教学过程 教学过程 （一）创设情境，激趣引入 师： 下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，甲壳虫分别在卧室和书房中自由地飞来飞去，并随意停留在某块方砖上，问在哪个房间里，甲壳虫停留在黑砖上的概率大？ 引入课题《概率初步阅读与思考 几何概率》 （二）探究新知 师： 可利用几何概率解决的题型 1.