【教学设计】《民族英雄戚继光》（语文S版）.docVIP

语文S版 三年级 下册 畅言教育 用心用情 服务教育 《名族英雄戚继光》教学设计 教材分析 教材分析 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。　　 教 教学目标 【知识与能力目标】 1．认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字，理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语；2. 读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。 【过程与方法目标】 指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋； 搜集、交流有关戚继光的故事。 【情感态度价值观目标】 教学重难点体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。 教学重难点 【教学重点】 理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。 【教学难点】 理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。 课前准备　 课前准备 　1．多媒体课件。 　2．词语卡片 3. 课前布置学生收集有关戚继光的资料。 教学过程 教学过程 一、谈话导入，揭示课题师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二、初读课文，整体感知 1．自读课文，自学思考。 （1）自由