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第八章 科技革命以及对世界经济的影响 主讲人：余振 博士 蝴蝶效应（ The Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。 美国气象学家爱德华·罗伦兹（Edward Lorenz） 1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于这个效应最常见的阐述是：“一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。” 世界经济是一个系统，主要由民族国家构成。各民族国家以商品、资本等交换为纽带，以跨国公司为平台，建立了世界经济这个有机整体。 世界经济这个系统随着时间推移而变化，包括总量的变化、结构的变迁、交往方式的变革以及经济格局的不断演变。 世界经济发展中也存在蝴蝶效应，那么那只扇动翅膀的蝴蝶在哪？ 第一节 科学、技术与科技革命 一、科学与技术 1、科学的概念 2、技术的内涵 3、科学与技术的关系 1、科学的概念 科学是一个难以界定的名词。很久以来，都有人试图给它一个定义，但没有一个定义能得到世人的公认。由于科学处于不断的发展中，人们对它的认识还在不断深化，在目前看来，对科学这一概念作出定义仍然是困难的。 不妨先勾勒一下科学概念的演变 。 （1）科学概念的提出及其演变 19世纪末，日本人西周把“Science”译成日文时使用了汉字“科学”二字，意为分科之学。后来“科学”一词被引入中国，一直使用至今。“science”是由拉丁文“scientia译来，原意是“学问”、“知识”。 静态理解： “科学是知识”的思想。我国1979年出版的《辞海》就是这样表述的:科学是“关于自然、社会和思维的知识体系”。 动态理解：“科学的本质不在于已经认识的真理而在于探索真理。” 《苏联大百科全书1974年版》就明确指出“科学是人类活动的一个范畴”。 科学学的创始人、英国科学家D·贝尔纳认为，由于科学己发生重要的变化，给它下一个合适的定义是困难的，理想的方法是采用宽泛的阐述性的概括。 按照这一思路，贝尔纳对科学作出了如下概括:科学是一种建制；科学是一种方法; 科学是一种累积的知识传统；科学是一种维持和发展生产的主要因素；科学是一种重要的观念来源和精神因素，是构成我们诸多信仰的最强大势力之一。 爱因斯坦进一步提出:科学是“寻求产生行动的手段”。 （2）科学的内涵 科学的内涵起码有以下几个方面: 科学是人类认识客观世界的成果，它表现为发展着的知识体系，这种知识体系在本质上是一种精神产品; 科学是人类特有的活动方式，是从事知识生产的人类的实践活动; 科学及其活动组成一种社会建制，构成整个社会体制的一个重要组成部分，有人把它称为第四产业； 科学是人类特有的文化方式和精神尺度，是科学意识、科学思想、科学方法和科学精神的有机统一。 2、技术的内涵 亚里士多德指出，技术是制作的智慧。 在工程技术发达的罗马时代，人们进而指出，技术不仅仅是生产性的制作，还凝聚着知识形态。重视实验和操作的培根把前人的零星认识提升了，提出要把技术作为操作性学问来研究。 关于技术的学问进一步发达起来，后人提出了“技术论”，日本甚至提出把技术作为立国的关键，1980年，野村综合研究所的森谷正规写了一本小册子，名字就叫《Japan is technology》，即《日本就是技术》。 （1）技术的界定 18世纪末，法国科学家狄德罗在他主编的《百科全书》中开始把“技术”定义为:“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。” 可以比较通俗地说，技术是人类在实践(包括生产、交往等)活动中，根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种物质手段(如工具、机器、仪表等)及经验、方法、技能、技巧等。 （2）技术的分类 从不同的角度出发，人们又对技术做了不同的分类。如分为经验性技术与科学性技术，硬技术与软技术，新技术和高技术等。 经验性技术主要是依据长期实践经验而创造或发明的各种物质手段以及方法、技能、技巧等。科学性技术指的是依据科学原理所创造或发明的各种物质手段、方式与方法等。 从存在方式来看，既有实体性的存在方式(如机器、设备、仪器、仪表之类)，也有非实体性的存在方式(如战略策略、设计方案、运行法则、操作规程等)前者往往称为硬技术，后者一般称为软技术。 （3）新技术与高技术—高新技术 新技术比较好理解。但对“高技术”一词，学术界却是众说纷纭。 高技术是随着现代科学技术的发展而出现的一个内涵丰富的概念。 美国科学院1971年编写的《技术与国际贸易》一书正式提出了高技术这一概念，用以表达在经济上能够取得重大效益的尖端技术。 高技术具有高效益、高智力、