【教学设计】《橡皮头铅笔》（西南师大版）-1.docxVIP

西南师范大学出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《橡皮头铅笔》教学设计 教材分析 教材分析 《橡皮头铅笔》这篇课文讲述了一个穷画家变成了发明家！这好像不可思议，读了课文你便会相信——这是真的。课文用平实的语言、细腻的描述，再现了美国穷画家李浦曼发明橡皮头铅笔的过程。课文先概括地写橡皮头铅笔看起来简单，其实不然；接着介绍画家虽贫穷，但决不放弃自己的艺术追求；然后着重叙述了画家发明橡皮头铅笔的经过；最后简要地写李浦曼变成发明家。从文章的字里行间，可以感受到画家的优秀品质：并不因为贫穷而放弃自己的艺术追求；做事情那么专心致志；想种种办法，坚持着要固定橡皮头…… 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 自主学会本课生字，理解“其实不然”“专心致志”、“竟然”、“放弃”、“耽误”等词语，并能选择其中两个造句，自主积累好词佳句。 【过程与方法目标】 理解词语，了解橡皮头铅笔的发明经过，复述画家发明橡皮头铅笔的过程。 【情感态度价值观目标】 能正确、流利地朗读课文，通过关键词句的品读去体会语言美，去感受一个穷画家变成发明家的执著追求，培养学生爱发明，学发明的意识情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 掌握本课生字，新词，了解橡皮头铅笔的发明经过，并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过，自主积累好词佳句。 【教