【教学设计】《每个人都是天才》（长春版）.docxVIP

长春教育出版社六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《每个人都是天才》教学设计 育才学校 陈海莲老师 教材分析 教材分析 《每个人都是天才》这篇课文是一篇说理性文章，作者通过三个具体的事例的剖析以及阐述个人观点，说明了每个人都是天才的道理，内容通俗易懂，文字朴实，语言具体生动，把深刻的道理蕴涵在平实的讲述之中，深入浅出，观点明确，是训练学生理解语言，运用语言的好教材。但这一革命岁月主题学生理解会有难度。教师在教学中要因势利导不要要求过高。 ? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文； 2、认识本课10个生字，学会本课6个生字。 【过程与方法目标】 学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，体会作者表达的感情，受到自信的教育。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。 【教学难点】 理解课文内容，体会作者表达的感情，受到自信的教育。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1.同学们，知道老师最欣赏的现代散文家是谁么？ （刘墉）是的，他的才华，他的幽默，他的潇洒，他的风度都深深地吸引着我。你们对他有多