【教学设计】《汉武帝“大一统”》（冀人）.docVIP

河北人民出版社 七年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《汉武帝“大一统”》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 教学目标《汉武帝“大一统”》是河北人民教育版七年级《中国历史》上册第三单元第12课内容主要讲述汉武帝巩固大一统的措施。 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解文景之治。 2.了解汉武帝加强中央集权的措施。 【过程与方法目标】 1.通过编演历史短剧，加深学生对汉武帝大一统措施的理解。 2.通过评价汉武帝，培养学生辩证分析历史人物的能力和论从史出的学习方法。 【情感态度价值观目标】 通过学习使学生认识到国家统一民族团结和社会稳定是国家强盛的重要保证。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 文景之治的背景和内容；汉武帝加强中央集权的措施。 【教学难点】 汉武帝加强中央集权措施较多，记忆起来可能存在一定困难。 课前准备 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，编演历史短剧《独尊儒术》《推恩令》。 教学过程 （一）导入新课 播放电视剧《汉武大帝》主题曲，吸引学生注意力，激发学习兴趣，拉近历史与现实的距离。 （二）探究新知 出示图片，汉武帝16岁即位，提出问题：迎接他的是喜是忧？