体育-说课课件《运动处方》.ppt

运动处方 一、说教材 三、说设计 二、说学情 四、说过程 六、说反思 五、说板书 本节课选自由山东省职业教育教材编写组编著、高等教育出版社出版的中等职业教育规划教材《体育与健康》（第二版）第二章第四节，题目是《运动处方》。这套教材是由山东省职业教育教材审定委员会审定通过，并于2009年又根据教育部的相关要求进行了修订的。本套教材贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想，本节课的设定旨在教会学生通过制定并贯彻科学合理系统的个人运动处方，全面提升中职生的身体素质。 说教材 1、建筑专业，共有60名同学，其中有45名男同学：男女比例不均衡。 2、整体学习习惯不好。 3、做事情缺乏计划性。 4、课堂注意力集中时间短，主动参与性差。 5、思维较活跃。 说学情 （一）教学目标： 知识目标：知道什么是运动处方及其种类和组成。 能力目标:学会制定运动处方，能对自己的健康 状况和体能进行评定，并能选择适合自己的锻炼模式并为自己制定合适的运动处方。 情感目标：培养学生团结协作的意识，引导学生树立良好的生活态度。 说设计 （二）教学重点和难点： 1、明确运动处方的组成 2、能够为自己制定科学合理的运动处方。 说设计 （三）教法和学法： 教师讲授法、情景体验法、分组探讨法 说设计 （一）导入：情景表演式 说过程 “处方” （二）出示教学目标： 说过程 知识目标：知道什么是运动处方及其种类和组成。 能力目标:学会制定运动处方，能对自己的健康 状况和体能进行评定，并能选择适合自己的锻炼模式并为自己制定合适的运动处方。 情感目标：培养学生团结协作的意识，引导学生树立良好的生活态度。 （三）整体感知文本： 说过程 运动处方的概念及种类 运动处方示例 运动处方的组成 （四）知识点落实 说过程 （四）重点和难点突破 说过程 探讨研究与交流 学以致用——能力提升 说过程 （五）重点和难点突破 说板书 说反思 3、教学过程中教师能引导学生联系自己实际有话可说，极大的调动了学生的兴趣，让学生主动参与，体现了学生的主体地位； 1、能选择合适的事例，让学生产生共鸣。 2、注意到了预设生成的重要性。 谢谢！