2017-2018学年高中创新设计物理教科版必修2：第4章 第3节 势能.pptVIP

课前自主梳理 课堂互动探究 第3节　势　能 学习目标 核心提炼 1.理解重力势能的概念，会进行简单计算，并会判断重力势能的变化。 2个概念——重力势能、弹性势能 1个关系——重力做功与重力势能变化的关系 1个公式——Ep＝mgh 2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 3.理解弹性势能的概念，会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素。 4.知道势能是系统共有的，具有相对性。 阅读教材第64～66页“重力势能”部分，知道重力势能的表达式，体会重力做功与重力势能变化的关系。 1．重力势能：物体由于位于高处而具有的能量。 2．表达式：Ep＝________。单位：_______，符号：J。 3．标矢性：重力势能是_______，只有大小，没有方向。 一、重力势能 mgh　 焦耳　 标量　 4．重力做功与重力势能变化的关系 (1)表达式：WG＝__________＝－ΔEp。 (2)两种情况： ①当物体从高处运动到低处时，重力做_______，重力势能_______，即WG＞0，Ep1＞Ep2。 ②当物体由低处运动到高处时，重力做________，重力势能________，即WG＜0，Ep1＜Ep2。重力做负功也可以说成物体__________________。 Ep1－Ep2　 正功　 减少　 负功　 增加　 克服重力做功　 5．重力势能的相对性：重力势能总是相对选定的__________而言的(该平面常称为__________)。 Ep＝mgh中的h是物体重心相对参考平面的高度。参考平面选择不同，则物体的高度h不同，重力势能的大小也就不同。 参考平面　 零势能面　 思维拓展 如图1所示，幼儿园小朋友们正在兴高采烈地玩滑梯。 (1)小朋友在滑梯最高点时的重力势能一定为正值吗？在地面上时的重力势能一定为零吗？ (2)小朋友沿滑梯下滑时，重力势能怎么变化？小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能的变化与参考平面的选取有关吗？ 图1　 答案　(1)不一定，若选最高点为参考平面，则小朋友在最高点的重力势能为零，在地面上的重力势能为负。 (2)沿滑梯下滑，小朋友的重力势能减小，重力势能的变化与参考平面的选取无关。 阅读教材第66页“弹性势能”部分，了解弹性势能的概念。 1．弹性势能：物体由于发生__________而具有的能量。 2．弹簧的弹性势能：弹簧的长度为________时，弹性势能为0。弹簧被________或被________时，就具有了弹性势能。 二、弹性势能 弹性形变　 原长　 拉长　 压缩　 思维拓展 下列三张图中的物体有什么共同点？有没有弹性势能？ 答案　弓、金属圈、弹性杆在发生形变时，都会伴随着弹性势能的产生，在适当的条件下通过弹力做功将弹性势能转化为其他形式的能。 阅读教材第66页“势能是系统共有的”部分，知道势能是组成系统所共有的。 1．系统性 弹性势能是发生弹性形变的物体上的所有质点因相对位置改变而具有的能量，因而弹性势能是整个系统所具有的。 2．相对性 弹性势能的大小与选定的零势能位置______(填“有”或“无”) 关，对于弹簧，一般规定弹簧处于原长时的势能为零。 三、势能是系统共有的 有　 3．对于同一弹簧，伸长和压缩相同的长度时弹性势能_______ (填“相同”或“不同”)。 4．弹性势能与弹力做功的关系 (1)关系：弹力做功是弹性势能变化的唯一量度，弹力做多少正功，弹性势能就________(填“增加”或“减少”)多少；弹力做多少负功，弹性势能就________(填“增加”或“减少”)多少． (2)表达式：W弹＝－ΔEp＝__________ 相同　 减少　 增加　 Ep1－Ep2　 思考判断 (1)物体只要运动，其重力一定做功。(　　) (2)重力做功多少取决于物体的重力和它通过的路程。 (　　) (3)同一物体的重力势能Ep1＝2 J，Ep2＝－3 J，则Ep1Ep2。(　　) (4)在同一高度的质量不同的两个物体，它们的重力势能一定不同。(　　) (5)同一弹簧伸长量不同时，弹性势能不同。(　　) (6)重力势能是物体与地球共有的，弹性势能是弹力装置独有的。(　　) ×　 ×　 √ 　 ×　 √ 　 ×　 预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中 问题1 问题2 问题3 1．重力势能的三性 (1)标量性：重力势能是标量，只有大小，没有方向，但有正、负。 重力势能正、负的含义：正、负值分别表示物体处于参考平面上方和下方。 对重力势能的理解 [要点归纳] (2)相对性：表达式Ep＝mgh中的h是相对于参考平面的高度，故重力势能也具有相对性。计算重力势能时必须要选取参考平面，处于