五年级下册语文8.1普罗米修斯的故事.pptVIP

北京师范大学出版社 五年级 | 下册 北京师范大学出版社 五年级 | 下册 北京师范大学出版社 五年级 | 下册 * 第八单元 · 火与光 普罗米修斯的故事 1、理清文中复杂的人物关系，并能讲出文章大概内容。 2、抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。 3、懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。 教学目标 中国有个成语“巧舌如簧”，说的是舌头灵巧，很能说。咱们来一个“巧舌如簧”，老师这边有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗？ 普罗米修斯　　宙斯　　　赫利俄斯　　海格立斯　 课文导入 自读课文 请同学们快速浏览课文，说说这几个人物之间的关系？ 普罗米修斯　　宙斯　　　赫利俄斯　　海格立斯　 整体感知 请同学们再次读课文，画出普罗米修斯说的话。想想你对哪句话印象最深。 “只要他们有了火，” 普罗米修斯对自己说，“他们至少就可以取暖和做饭了；以后他们可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。” 普罗米修斯非常同情人类，因为人类饥寒交迫，被野兽捕食，甚至彼此猎食，是一切生物中最可怜的。 因为普罗米修斯非常同情人类，才鼓起勇气向宙斯请求把火赐给人类。 课文讲解 “人类必须有火！” 普罗米修斯在取火过程中遇到很多困难，但他心中有着“人类必须有火！”的坚定信念，所以才能克服重重困难。 他心中有着“人类必须有火！”的坚定信念，所以才不顾宙斯的反对，冒着被惩罚的危险为人类寻找火种。 课文讲解 正因为普罗米修斯心中有着“人类必须有火！”的坚定信念，所以才能克服重重困难，历尽千辛万苦，为人类带来了火种。紧接着，他做什么？ 教人类生活 （1）请大家认真读这部分的内容，边读边想象当时的情景。 （2）在你的脑海中都浮现出哪些情景？ 教人类打猎、教人类生火、人们围着火欢呼…… （3）以小组为单位进行合作学习，选择你们最感兴趣的一个情景展开丰富的想象，然后用生动、具体的语言描述出来。 课文讲解 他带给人类光明和幸福，自己呢？ 受到惩罚 请大家自由读课文第18自然段，画出最震撼你心灵的一句话，把它有感情地读好。 课文讲解 狂风终日在他身边呼啸；冰雹敲打着他的面庞，普罗米修斯…… 凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯…… 一个世纪过去了，又一个世纪过去了，普罗米修斯…… 课文讲解 自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？把课文第二自然段的省略号加以补充。 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。 自从有了火，人类不吃生的东西，减少了疾病。 自从有了火，人类的夜晚就有了光明。 …… 课文讲解 北京师范大学出版社 五年级 | 下册 北京师范大学出版社 五年级 | 下册 北京师范大学出版社 五年级 | 下册 *