新2018年七年级生物上册 2.1.4《绿色植物的呼吸作用》课件 （教学）济南版新.ppt

* 七年级上册 2.1.4 植物的呼吸作用 亲爱的同学们： 你们好！ 在平时的学习与生活中，我喜欢观察和提问，你们是否也和我一样？现在我有几个问题向你们请教： 1、存放蔬菜的地窖有电灯，为什么下地窖时还要先把一支点亮的蜡烛放下去？ 2、刚收获的粮食堆放在一起，一段时间后，粮堆内部会发热，热量是怎样产生的？ 3、为什么存放时间较长的萝卜会空心？ 亲爱的同学们，你们在平时的生活中是否也发现了这些问题？请及时把答案告诉我。 祝你们学习进步！ 小明 1、植物的呼吸现象； 2、探究植物细胞的呼吸作用实验； 3、呼吸作用的概念和意义。 1.土豆、白菜堆放久了会发热，这是因为（ ） A.呼吸作用释放了热量 B.光合作用产生了热量 C.蒸腾作用产生了热量 D.以上都有可能 A 2.下列不能 进行呼吸作用的是（ ） A.萌发的种子 B.干燥的种子 C.煮熟的种子 D.吸水膨胀的种子 C 3.既是呼吸作用原料，又是光合作用产物的是（ ） A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.水和氧气 D.水 B 5.土壤板结不利于植物生长，其原因是（ ） A.缺少肥料，妨碍光合作用 B.缺少水分，妨碍呼吸作用 C.缺少氧气，妨碍根的呼吸 D.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸 C 4.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是（ ） A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行 C.呼吸作用是分解有机物，释放能量 D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳 B 探究一：萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？ 步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。 装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高 萌发的种子放出了热量。 实验现象： 实验证明： 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 探究二：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳. 萌发的种子释放出二氧化碳。 实验现象： 实验证明： 探究三：种子萌发时吸收氧气 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了 实验现象： 实验证明： 有机物（储存能量） 氧气 ﹢ 二氧化碳 ﹢ 水 ﹢ 能量 线粒体 概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 探究四：呼吸作用的概念及反应式？ 探究五：植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系 （１）贮存粮食前为什么要晒干？ （２）为什么要经常给植物松土？ 探究二：小组合作完成以下问题： （1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ （2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ （3）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ （4）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ （5）脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？ 水 果 的 低 温 保 鲜 水 果 的 低 温 保 鲜 粮 食 的 保 存 粮 食 的 保 存 *