三年级下册英语Unit 4 Where is my car part A .pptVIP

Unit 4　Where is my car? Part A Let’s learn Let’s do 1.重点单词on,in和under。 2.运用句型“Where is...?”询问物体的位置并作相应的回答。 3.根据指令将物体放在相应的位置。 学习重点 圈一圈。 真真假假我来辨,我能圈出正确的词汇。 1.Let’s (go to / go) home. 2.(Its / It’s) in your desk. 3.Where (are / is) your bag? 4.—Look! Your pencil is under your book. —Silly me! (Thank / Thanks) you. 温故知新 1.听Let’s do的录音,跟读句子。 2.边读Let’s do的这些句子,边做动作。 3.一位同学说句子,另一位同学做动作,看哪一组合作得最默契。 合作学习 　判断图片与句子是否相符,相符的画“√”,不符的画“×”。 (　　)1.Where is the ball? It’s under the box.小组讨论:如果球在盒子的上面,应该怎么应答呢? × (　　)2.Where is the pencil box? It’s on the desk.小组讨论:如果铅笔盒在课桌的里面,应该怎么应答呢? (　　)3.Where is the panda? It’s in the box.小组讨论:如果熊猫在盒子的下面,应该如何应答呢? √ √ 连一连。 我会连,我会读。 1.body　　 　　2.dog　　　　3.orange　　　　4.box 温故知新 1.找一找,下列单词中有一个相同的字母,请圈出来,然后写出这个字母的大小写形式,写四遍。 dog　　box　　orange　　body 2.听录音,大声跟读这些单词,然后小组讨论字母o在这里发什么音。 3.听录音,标序号,完成教材第40页的“Read,listen and number.”,然后跟组员一起读一读这些单词,注意字母o的发音。 合作学习 1.说唱下面的歌谣,比比哪个组最棒。 The body is on the box. The orange box. See the box. See the dog. See the dog on the orange box. 2.把上面含有字母o且发音为/?/的单词写在下面的四线三格中,比比哪个小组做得又快又好。 3.写出其他含有字母o并且发音为/?/的单词,看哪个小组写得最多。 连一连。 我能认出这些小动物手里拿的文具,并能将其与相应的单词连起来。 A.Ruler B.pencil box 　C.eraser D.bag 温故知新 1.听Let’s talk的录音,跟读录音。 2.小组内自由读。 3.展示读,两人一组分角色朗读Let’s talk的对话,看哪个小组读得最好。 根据下列情景选出最佳选项。 合作学习 (　　)1.建议与同学一起回家时,可以说: A.Where is the home?　　　B.Let’s go home! (　　)2.当你想表达自己真傻时,可以说: A.Silly me! B.Happy me! (　　)3.老师想知道吴一凡在哪儿,她(他)可以问你: A.Where is Wu Yifan? B.What is Wu Yifan? (　　)4.妈妈想告诉你,你的钢笔在书桌下面,她可以说: A.Yes,it’s under the desk. B.It’s under the desk. B B A A 　根据图片,两人一组进行对话。 可参考句型: —Where is my...? —It’s... the...