《金色的鱼钩》课件1 (2).ppt

金色的鱼钩 学习目标 1.有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。 2.学习抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方式。 3.练习快速阅读，简要的复述故事。 作者简介 陆定一（1906年～1996年）中国无产阶级革命家。江苏省无锡人。青年时期受进步思想影响，1925年加入中国共产党。1926年毕业于交通大学（现西安交通大学和上海交通大学）。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。读书时参加五卅运动。 中国工农红军长征路线图 读读下列词语 quán bìn bān táng chān 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 搀一段 Chuī liǎn gē da cāo yē xiù 炊事班 收敛 粗糙 抽噎 红锈 chè kē lǒng 掣起 青稞面 热气腾腾 合不拢 yǎn zuò 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 作料 词语理解 支支吾吾 说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 　　 弥漫 （烟尘、雾气、水等）充满；布满。 　　 收敛 （笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 　　 奄奄一息 形容气息微弱,临近死亡。 　　 严峻 严厉；严肃。 　　 舒展 不蜷缩；不皱。近义词是“舒张” 松潘草原（发生的背景） 松潘草原是中国四川省西北部草原。在阿坝藏族自治州北部，包括松潘、红原、阿坝、若尔盖等县。 小组讨论 1.想一想本课讲了一件什么事情。 2.课文几次描写了老班长的外貌？用波浪线划出来。 3.文章主要写的是老班长，题目为什么叫“金色的鱼钩”？ 句子解析 1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 2.我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。 从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质。 3.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 表现老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时，喊得话语速宜快，“怎么”后戛然而止，气存不送，给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。 4.擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 课文总结 这篇课文运用了（ ）描写( )描写，（ ）描写，( )描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长的( )和( )的革命精神而感动，鼓舞和震撼。 课文总结 这篇课文运用了（外貌 ）描写( 神态 )描写，（语言 ）描写，( 行为 )描写等手法，塑造了（ 老班长 ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长的(