五年级上语文习作一新作 .pptVIP

习 作 一 妙笔生花写老师 1．从要求来看，这是一篇写人的习作，是给自己留下最深印象的老师画像。 2．写人离不开写事，要通过一两件事情来表现老师对学生的关爱，也可以写他在某些方面的特点，如外貌、性格、教育方法等。 习 作 要 求 忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。 ——这句话是描写冯老师的动作的，我们从“温暖” “慢慢”这些词语中可以看出冯老师动作是那样轻柔，体现了她对学生的关心和爱护。 佳 句 解 析 她的一双眼睛望着我，好像在说：“‘三个一’怎么又忘了？” ——这句话借“我”的感受生动地写出了冯老师当时的神态，使人感受到冯老师是特别亲切、和蔼。 冯老师轻轻拍了一下我的肩膀，朝前走去。 ——这句话也是描写冯老师的动作的，“轻轻”一词表现了冯老师对学生的关心。 数学测验接连几次我都考砸锅了，看着68分的试卷，想着妈妈上次的训斥，想着妈妈的辛苦，我心里压抑得很。这时，刘老师让我带着卷子到她那儿。我哆哆嗦嗦地走向讲台，心想这回肯定要免不了老师的批评了。让我没有料到的是，刘老师并没有批评我，而是心平气和地帮我分析错题，然后语重心长地教导我：“没关系，你是因为心里过度紧张，太想考好，反而没考好。下次要轻松一点，仔细一点，在期终考试时争取考个好成绩，不要再让你妈妈难过了！”听了刘老师的这番话语，我的身体里顿时产生一股暖流。哗哗的眼泪不知从何而来，感激之情油然而生。刘老师的教诲对我是一种鼓励，一种鞭策。我最终没有辜负刘老师的希望，在期终考试时取得了理想的成绩。 习 作 指 导 一、优美的开头 我们的班主任X老师是个年轻漂亮的女老师，她处处为我们着想，是我们最最喜欢敬爱的老师。看！下课了，同学们又围到她身边聊起天了！ 在教过我的老师中，有活泼可爱的英语老师，有精明能干的数学老师，但在我的心目中最让我难忘的是我的语文老师。我永远都不会忘记她对我的教育之恩。 陈老师是五年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她个子不高，但是上起课来却眉飞色舞，对我的关心也不是一两句能形容的。 老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，X老师就是这样一位对学生既像园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。 老师是辛勤的园丁，精心培育着我们这些含苞待放的花朵；老师是我们人生道路上指路的明灯，为我们指引方向；老师传授给我们无穷无尽的知识，让我们在知识的海洋中尽情遨游。我记忆中最难忘的就是曾经的语文老师X老师。 二、精彩的外貌描写 她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，目光坚定，看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！ 我们的语文老师大约四十来岁，一头笔直的长发。她的前额布满了浅浅的皱纹，瘦削的脸上戴着一副度数很深的眼镜，显得很有学问。刚看到她的人，总会以为她是一个“老夫子”，教学死板、无味。可是只要听听她的课，保你一定会乐而忘返。 她今年三十九岁，不高也不矮。一头乌黑的头发，总爱后脑挽一个马尾。圆圆的脸上总充满着和蔼可亲的笑容，当笑起来的时候还有一对富有魅力的迷人小酒窝。 三、关于老师的词语 严谨认真 严格 ?严肃寡言 严于律己?? 惜时? ?守时 敬业 ??呕心沥血????知识渊博 ?勤奋 ??爱读书? ?宽容温和 平易近人? 关爱学生 ?一视同仁? 活泼开朗 教学有方 循循善诱? ?因材施教 风趣幽默 上课像磁铁一样吸引人? 四、从事件中体会人物 （一） 还记得有一次上课的时候，因为那篇课文的题材我不太喜欢，上课时，老师每提一个问题，我绞尽脑汁却还没一点思路，害得我烦躁不安。就在这时，马老师似乎看出了我的浮躁，便亲切地走到我跟前说：“纪爱文，这道题你来试试看！”“我……我……觉得写得很好，写出了他的感受。” 呼，终于说完了，我长叹一口气。“恩， 纪爱文说得对，作者的确用他朴素的语言表达了内心的思想感情。”马老师微笑着说，并朝我点了点头。我心里喜滋滋的，觉得全身都来劲了，思路突然像泉水般涌了出来。接下来老师每提一个问题，我都会大胆把手举起来。 下课了，我还沉浸在课上老师表扬我的时候，呆呆地望着天，觉得自己就像蓝天上的白云一样自由自在，快乐无比。这时马老师看见我憨憨的样子不禁笑了起来，面带灿烂的微笑，快步向我走来，轻轻地拍了一下我的肩膀，我一惊，一看是马老师，不好意思地笑了一下。“你在想什么啊？” “我……我……” 我一时不知道该说些什么。“今天上课的内容清楚了吗？”“恩。”我得意地把头一点。“呵呵，知道就好！上课认