2018年秋七年级道德与法治上册习题第三单元综述.pptVIP

第三单元　师长情谊 人教版 　第三单元综述 一、认识老师 1．教师职业的特点和要求是什么？ (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求，要求老师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2．老师风格的“不同”的原因及我们如何面对。 (1)原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，使每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 (2)如何面对：承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；了解老师教育行为的目的，更好地理解老师；试着主动和老师交往，拉近师生间的距离。 二、师生交往 1．教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2．如何对待老师的表扬和批评？ (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 3．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系？ (1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 (2)师生彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (3)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 4．我们与老师发生矛盾时，应该如何处理？ (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 三、认识家庭 1．含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2．意义：家是我们身心的寄居之所，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 3．我们为什么要孝亲敬长？我们应怎样尽孝？ (1)原因：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 (2)要求：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 四、爱的碰撞 1．原因：①我们意识到自己长大了，希望父母不要过多地干涉我们的生活，但又期望得到父母更多的关注和呵护，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识和经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 2．危害：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 3．化解方法：既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 4．具体说说如何化解与父母之间的冲突？ (1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 (2)作为子女，我们要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 5．和父母沟通的技巧： (1)关注事实，避免“情绪烟雾弹”。(2)把握时机，最好是在父母心情好时沟通。(3)留意态度，选择父母能够接受的语言和态度表达自己的想法。(4)选择方式，可选择面对面沟通或通过文字沟通等。(5)考虑环境，可选择在家中或户外安静的地方沟通。 五、现代家庭 1．特点：现代家庭变得越来越小，家庭关系越来越简单，家庭氛围越来越平等、民主。 2．家庭生活的内容：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动；等等。 六、构建和谐家庭 1．原因：家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 2．做法：家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突；以良好的心态面对家庭发展中的变化。 误区一：坚持自我是化解师生矛盾的最好办法。 这种观点是错误的。因为师生角色不同，看问题的角度也不同，难免在一些问题上产生矛盾、冲突。如果我们能站在老师的立场上考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。因此，化解师生矛盾的最好办法是要懂得换位思考，加强沟通。 误区二：在学校里，老师教育我们、管理我们，所以学生与老师是不可能平等的。 这种观点是片面的。因为在学校里，老师教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。但老师教育我们、管理我们并不能说学生与老师不可能平等，因为：彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。 师生