高中历史第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法课件岳麓版必修3.pptx

第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法学习目标核心素养导航课程标准概述汉字的起源与演变过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。重点难点1.汉字的发展、书艺的发展历程和篆刻的发展历程。2.书法艺术的特点与历史特征的关系。内容索引基础落实核心素养达标检测课时训练基础落实一、从汉字起源到“书同文”1.早期文字(1)起源：新石器时代，陶器上就出现了一些刻画符号，与后来的成熟文字有一定的渊源关系。(2)成熟：商代 是目前所知最早的成熟的汉字，商周“金文”是铸在青铜器上的文字。甲骨文判断正误商代的甲骨文是我国最早的成熟文字。(　)×提示　商代的甲骨文是我国目前所知道的最早的成熟汉字，但不能说是最早的文字。2.统一文字(1)背景： 时期，文字出现混乱状况；秦统一为文字统一提供条件。(2)概况：秦始皇推行“书同文字”，以秦国 为基础，统一全国文字，后来书写简便的 也得到推广。(3)意义：文字的改革对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。春秋战国小篆隶书问题思考思考　下图是汉字“文”字的书写变化，从中可以得到的认识是什么？提示　汉字在历史变迁中得到传承和发展，遵循其固有的规律。二、书艺历程1.形成时间： 时期，汉字发展为自觉的书法艺术。魏晋南北朝判断正误汉字等同于书法。(　)×提示　二者不能等同，汉字是实用性的象形文字，而书法是汉字的艺术表现形式，兼有审美和实用功能。问题思考思考　汉字发展为自觉的书法艺术的内在原因是什么？提示　汉字字形丰富，数量庞大。2.发展历程朝代原因主要特点代表人物、作品魏晋南北朝士人群体逐渐形成，笔墨纸张等文具改进书法艺术开始进入_________王羲之的《兰亭序》隋唐国家统一，社会经济空前繁荣书法艺术达到新高峰，既有草书，也有楷书， 日趋成熟张旭、怀素；欧阳询、颜真卿、柳公权自觉阶段书法理论宋代“重文轻武”，知识分子队伍扩大，城市工商业发展，市民阶层兴起出现各具情态的四大家，推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“ ”苏轼、 、米芾、蔡襄明代城市工商业进一步发展，社会进一步 、世俗化更加强调个性化的创造?黄庭坚有意无法平民化 知识结构核心素养唯物史观时代变迁对书法风格的影响(1)魏晋南北朝时期国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。(2)隋唐大一统，国家繁盛，是封建社会的繁荣阶段，书法也体现出大国盛世气象：或意绪狂放，极尽张扬个性之能事；或雍容大度，力求建立新法度。(3)宋代重文，市民阶层兴起，通俗文化逐步繁荣，文风很盛，社会生活丰富多样，书法也是重视个性而忽略法度。(4)明代一方面商品经济发展，市民生活丰富；另一方面思想控制严密，所以书法更世俗化、平民化，更加强调个性化的创造。针对练　张旭被誉为一代“草书圣手”。他的书法艺术(见下图)最突出地反映了A.开拓奔放的时代风貌 B.世运转衰的社会趋势C.崇尚理学的社会规范 D.拜金逐利的社会风气√解析　张旭生活在唐朝，他的书法是唐朝繁荣、开放和文化多元的特点所造就的辉煌，体现了张扬的个性和蓬勃向上的时代精神。史料实证1.印证教材观点材料　应用　材料中的两幅图片反映了 的书法艺术。 的草书狂放不羁； 的楷书端庄浑厚，雍容大度，讲求规范法度。图一　张旭的书法　　　　图二　颜真卿的书法盛唐时期张旭颜真卿2.获取材料信息材料一　苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”。“我书意造本无法”。应用1　请根据材料一回答宋代书法的特点。提示　推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。材料二　明代，生活于苏州的祝枝山、文徴明虽为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法潇洒风流，如斜雨疾风；文徴明书法则温柔婉约，如春日柳莺。应用2　请根据上述材料及所学知识指出，明代书法发展的趋势是什么？提示　明代书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造。达标检测1.“构成中国的内聚性的又一重要因素是存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。”这里的“商朝的书面语”具体指A.青铜器 B.甲骨文C.金文 D.小篆√解析　根据材料信息“商朝的书面语”，联系所学知识可知，商朝出现了成熟的汉字：甲骨文。故选B。1234562.(2018·山师附中高二期中)秦王嬴政一统海内，“车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体√A　 B C　 D123456解析　秦始皇采纳李斯的小篆作为全国统一的文字，该字体笔画圆匀，具有图案美，故A项正确；B项是楷书字体；C项是行书；D项是草书。1234563.下图是“鱼”字形体演进的过程，它反映出汉字发展的基本趋势是A.逐渐简约化 B.走向多样化C.日渐形象