九年级化学上册4.3水的组成习题课件新人教版.pptVIP

* 课题3　水的组成 考点一 考点二 考点三 考点一氢气的性质及验纯 1.物理性质 2.化学性质——可燃性 (1)实验现象 (2)文字表达式:氢气+氧气 水。 考点一 考点二 考点三 3.验纯 延伸拓展 现在的探空气球及玩具气球多选用氦气作为填充气,而很少选用氢气,这是因为氢气具有可燃性,遇到明火容易引发爆炸。为了避免危险,填充气球改用了密度小,但是化学性质稳定的稀有气体——氦气。 考点一 考点二 考点三 例1　(2015·甘肃张掖中考)下列关于氢气的说法错误的是(　　) A.因为相同条件下氢气的密度最小,所以有时可以用氢气充灌探空气球 B.氢气具有可燃性,可以做火箭的高能燃料 C.点燃氢气时一定会发生爆炸 D.实验室可采用排水法收集氢气 解析 纯净的氢气在氧气中可以安静地燃烧,只有不纯的氢气点燃时才可能发生爆炸。 答案 C 考点一 考点二 考点三 考点二电解水实验 1.实验现象 (1) (2)与电源正极相连的一端和与电源负极相连的一端收集到的气体体积比约为1∶2。 考点一 考点二 考点三 延伸拓展 常见的电解水的改进或简易装置 2.文字表达式 3.实验结论 (1)水是由氢元素和氧元素组成的。 (2)在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分。 考点一 考点二 考点三 例2　(2016·广西南宁中考)如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是(　　) A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体使燃着的木条燃烧更旺,b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的 考点一 考点二 考点三 解析 在水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性;由电解水的实验装置可知,反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1;将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体较多,是氢气,具有可燃性,气体被点燃,b管的气体较少,是氧气,具有助燃性,使燃着的木条燃烧更旺;由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的。 答案 C 考点一 考点二 考点三 考点三物质的简单分类 1.化合物和单质 考点一 考点二 考点三 2.氧化物 由两种元素组成,且其中一种元素是氧元素的化合物,如二氧化锰、水、二氧化碳等。 3.物质各类别之间的关系 考点一 考点二 考点三 解析 由混合物、单质、化合物的概念知:A表示的是化合物;B表示的是混合物;C、D表示的是单质。 答案 A (一) (二) (一)综合能力培养 综合角度　从微观上认识化学变化的实质 典例1　(2017·吉林长春朝阳区期中)如图是水的沸腾和电解水实验,回答问题: (1)做水的沸腾实验时,试管容积为 30 mL,最多装水的体积是　　 mL。? (2)写出电解水的文字表达式?　。? (3)从微观角度说明,这两个变化的 本质区别是　　　　　。? (4)过氧化氢和水的元素组成相同,但化学性质不同,微观角度的原因是　　　　　　　　　　　　　　。? (一) (二) 解析 (1)给液体加热,试管中液体的体积不能超过试管容积的三分之一,试管容积为30 mL,最多装水的体积是10 mL。(2)水在通电的条件下,生成氢气和氧气。(3)从微观角度说明,这两个变化的本质区别是水沸腾,分子没变,只是水分子间的间隔和运动速率发生了变化,是物理变化;电解水时,水分子变成了氢分子和氧分子,分子的种类改变了,是化学变化。 (4)过氧化氢和水的元素组成相同,但化学性质不同,微观角度的原因是分子构成不同(或每个分子中的原子个数不同)。 答案 (1)10　(2)水 氢气+氧气　(3)水沸腾,分子没变,是物理变化;电解水,分子改变了,是化学变化　(4)分子构成不同(或每个分子中原子个数不同) (一) (二) (二)探究能力培养 典例2　某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题: (1)闭合开关后观察到①A、B管内的现象是　　　。? ②C管中的现象是　　　　　　　,产生此现象的原因是　　　　　　　　　　　。? (2)A、B管内生成的气体聚集在上部 的原因是　　　　　。? (3)若检验A管内生成的气体应该用　　　　　　　　　　　　。? *