如何于细微处做文章.doc

《如何于细微处做文章》教学设计 一、导入 请大家欣赏一首深情动听的歌曲（阎维文《母亲》），仔细听：歌词中哪些细节能够体现出母亲对孩子无微不至的关爱？ 同学们，一颗流星能划亮漆黑的夜空，小水滴能够折射出太阳的光芒，在写作时，如果我们能够巧妙的运用细节描写对人物、事情进行细致的刻画，我们的作文肯定也能够熠熠生辉。这节课，我将和大家一起探讨：《如何于细微处做文章》。 二、明确细节描写的含义 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写，它具体渗透在对人物、景物或场面等描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。 三、学习如何用细节描写去表现人物 （一）典例剖析-----引引路 同学们，今天我给大家带来两位朋友和一处景致，看看你们还能不能找出它们的特点？ 例1： 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨 例2： (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 例3： 方其远处海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 （二）学法指导 各具特色的人物形象及景色，离不开生动地描写，那如何才能把人物写活呢？运用想象，适当地添加语言、动作、神态、心理等描写，可以把人写活。 （三）、实地演习 原句： 她骂他懦夫。 1、她骂他道：“ ！”（添加语言） 2、她 骂道：“ ！”（添加动作） 3、她 骂道：“ ！”（添加神态） 4、其实，她 ，但她还是不断地告诫自己： 。最终她实在是忍不住了，于是骂道：“ ！” （添加心理） 四、学习如何运用细节描写细化过程 通过逐步的添加，一个怒睁杏目，脸色铁青的生气妇人的形象跃然纸上。同学们，人物因为细节而鲜活，性格因为细节而鲜明，那么事情进行叙述的时候，我们又该采取什么方法把事情写的细致生动呢？ （一）、典型剖析 这是一个可爱的孩子，他把课桌当做球门，玩起了射门游戏。 他是这样写的： 我放好球，用脚一踢，球打在桌子腿上，弹了出来。 小组讨论：写的美吗？怎么办？（可以尝试用提问的方式把过程细化。）合作交流，改写成一段生动的话。 （二）、学法指导 怎样才能把过程写细？ 通过设问把一个句子分解成一 群句子，然后按时间顺序把它们组合起来，就可以把过程写细。 （三）实地演练 他拿起弹弓，朝着胖婶的窗户，“啪”，窗玻璃碎了，他看了看，转身走了。 你有什么疑问？请大家按照刚才的学习方法，把这件事改写得生动细致。 五、课堂小结 同学们，生活中不是没有细节，而是缺少发现细节的眼睛。我希望大家能用自己的慧眼，去发现、去捕捉、去挖掘生活中的细节，让细节这把金钥匙为自己所用，那你一定能打开成功的大门！ 六、作业： 题目： 班级趣事 要求：1、事要有趣。 2、要有细节描写。 3、字数不少于600字