假如生活欺骗了你教学反思.docx

《假如生活欺骗了你》教学反思 我很喜欢诗歌，尤其喜欢现代诗歌，也一直在诗歌教学方面积极探索。我认为，诗歌不仅能言情，更能言志。现在的中学生，大都是独生子女，生活优越，多以自我为中心，抗挫心理差。而在其成长的过程中，会面临很多困难。可以说，经历苦难，接受磨练是每个孩子的必修课。所以，我选择了普希金的《假如生活欺骗了你》这篇课文作为教学内容。 从上课的情况来看，我还是很满意的。这堂课我是通过三个乐章来展开的即：假如生活欺骗了你—假如你欺骗了生活—假如生活重新开头。本堂课我以第一乐章为主，也是本节课的主要教学任务。让学生明白了“生活欺骗我”我该怎么去做。明白了怎么做，就不会出现第二乐章的“我欺骗生活”的情形。然后再抛出第三个乐章：生活重新开头。让每个孩子明白：即使生活欺骗了自己，我们也应该诚实的生活，努力的生活，只有这样，我们才会有“无怨的付出，无愧的收获”。第三乐章是课堂的结束，亦是生活的开始。这三个教学环节环环相扣，最后推出本节课的主题：我们要做生活的强者！另外，这节课的第三个乐章，孩子的仿写诗句也是本节课的一个高潮。孩子受到前两个环节的启发，结合自己的生活体验，写出了不错的诗句。孩子越写越高兴，越读越高兴，几乎每个孩子都读了自己的创作。 听着孩子们要做生活强者的宣誓，看着孩子们因高兴而涨红了的脸。我深感欣慰，我的这节课能让孩子平静的面对生活的坎坷，这就是我最大的收获！