【冀教版】七年级数学上册：5.4《整式的加减》导学案（2）.docVIP

PAGE 整式的加减 一、预习导航（5分钟） 学生可以利用所学知识和生活经验课前小组交流完成。教师批阅。新授课时各组展示、讲评答案。遇到共性问题教师再解答。其中第4小题学生可能有困难。 二、引入新课 利率问题的应用是近几年考试的热门题目，它充分体现了数学的生活性，但书中这部分知识比较零散，所以这个专项训练很有必要。要求同学们课上认真思考，大胆发表自己见解。 三、课堂活动：（10分钟） . 小组讨论合作探究的问题并整理答案，每个同学都做好相关笔记。培养学生动手动脑能力、分析问题解决问题能力、合作探究的精神。 这道题因为赚和赔的百分率相同，所以可能有部分同学会直观判断其结果不赔不赚。经过计算验证，这个判断是不对的。告诫学生数学要通过严格的计算说理才能得出准确结论。（提出问题：为什么百分率相同结果却不是不赚不赔？） 1组2号展示答案，2组负责讲评。答案正确加2分，讲评条理清楚准确加3分，展示和讲评如有错其他组可以抢答，答对加4分。 学习 目　标 1、理解商品销售中的有关概念，能根据数量关系列方程求解。 2、培养合作探究精神，提高分析解决问题的能力。 重　点 利率问题专项训练 通过对展示的问题答案进行点评，培养学生语言表达能力，逻辑思维能力。通过抢答增强竞争意识。 四、巩固提升：（25分钟） 3—6组首先完成者到黑板上展示答案，正确者获得适当加分。7—10组负责讲评，讲评流畅的获得加分。这四道题比较基础，估计学生展示讲解都没什么问题。 教师对学生的表现及问题的点评进行总结。发现闪光点及时表扬。 通过巩固练习，加深学生对利率应用题的理解，进一步体会数学来源于生活又服务于生活。 五、本课小结：（5分钟） 教师对本课内容进行总结归纳，重申利率问题在考试中的重要地位，引起学生对此类题目的重视。 难　点 分析题意列方程 教　法 自学指导 学　法 小组合作自主探究 一、预习导航 三、巩固提升：列方程解应用题 利润=＿＿＿＿＿—＿＿＿＿； 利润率=＿＿＿＿÷＿＿＿＿ 1、某商品的每件销售利润72元，进价是120元 ，则该商品的售价 本息和=＿＿＿＿—＿＿＿＿；利息=＿＿＿×＿＿＿×＿＿＿＿. 是多少元？ 2、列一元一次方程解应用题的一般步骤：（1）设＿＿＿ （2）列＿＿＿＿（3）解＿＿＿＿（4）答＿＿＿＿。 3、对“盈利”、“亏损”含义的理解 2、某商品零售价为每件900元，为适应市场竞争，商店决定按售价九 盈利：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，亏损＿＿＿＿＿＿＿＿。 折降价并让利48元销售，仍可获利20%，求这种商品每件的进价。 4、问题：某件商品的进价是40元，卖出后盈利25%，那么利润是＿＿＿ 如果卖出后亏损25%，利润又是＿＿＿＿（利润是负数是什么意思？） 5、某品牌的彩电原价a元，降价30%后的价钱为＿＿＿元。 3、某商品因换季打折出售，如果按定价的七五折出售将赔25元， 二、课堂活动 ：合作思考下列问题 而按定价的九折出售将赚20元，这种商品的定价是多少元？ 某商场为减少库存积压，以每件120元的价格出售两件夹克上衣， 其中一件赚20%，另一件亏了损20%，这次买卖中商家是赔还是赚了？ 4、王华把一笔钱以教育储蓄的方式存入银行，年利率为2.89%，如果要 （1）请你进行大体估算。 在三年内得到的本息和10867元，那么这笔存款为多少元？ （2）通过计算检验刚才的判断。 四、小结。作业：P163-164练习1.2、习题A组1.2.3