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作文开头的一般写法 教学设计
【教学目标】
1、了解作文开头的重要性,让学生也重视写作的开头。
2、掌握作文开头的写作方法,方便学生平时的写作。
3、使学生能写出诱人的开头,为自己的作文增加亮点。
【知识归纳】
作文开头的七种写法
【教学内容】
1、导入
“作乐府亦有法,曰:凤头、猪肚、豹尾六字是也”
——(元)乔梦符
“起句当如爆竹,使人为之一震;结尾要象敲钟,使人余音绕梁”
——(明)谢榛
由上面的语句来导入教学。提出总的策略:先规矩而后巧 ;总的要求:尽早切题、点题基础上力求精致俊秀、引人入胜(直达、曲知)。
2、“凤头七法” 介绍
(1)开门见山,直入主题
——直截了当地摆出观点(直达)
例一、以“宽容”为话题
“宽容事实一种美德,是一种人的胆量与豁达的真实体现……它让我们学会生活、学会接物待人,看到人世间的美好与瑰丽……”
优势:便于掌握,操作性强,普通却实用。
适用于:“开头困难户”和“时间急迫情况”
(2)设置悬念,吸引读者
例二、《草船借箭》中周瑜施毒计,要诸葛亮10天内造10万支箭;诸葛亮说只要3天,还立下了军令状。
优势:抓住人们阅读时的好奇心理,
吸引读者继续看下去。
(3)巧用修辞,展示文采
例三、《把爱心带给他人》(部分)
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
优势:巧妙而贴切的修辞手法,排比手法,语言增添了许多风采,势如破竹,给人应接不暇的感觉。
(4)广泛引用,突出主题
例四、《歌声与微笑》(部分)
“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下...”每当耳边响起这熟悉的旋律,仿佛自己遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。
优势:引用的内容丰富,有歌词、古语、谚语、对联、古诗、名人名言等。
(5)突出矛盾,渲染气氛
例五 “你这书记趁早剐当了,半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百米来远,就闻到了一股浓浓的火药味,一种“黑云压城”的感觉猛然袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。
优势:写记叙文时,在矛盾中展开故事情节
(6)摆出事例,导出主题
例六、 《协作》(部分)
两只驴子背向而力,被同一条绳子栓住,它们的前方各有一堆草。两只驴子想吃自己面前那堆草,但拉直绳子还是不够。于是,他们一起静下来思考。最后,它们共同吃完了一堆草,再吃另一堆草了。可见,真诚的协作是成功的一项秘诀。
优势:通过事例来引出自己的观点。
(7)欲擒故纵,先抑后扬
例七、 《吝啬》(部分)
吝啬,曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物,世人不愿与之结缘。然而,生活中也有另一种被人不理解而戏称为°吝啬鬼”的人,与之结缘的,恰恰是有所作为的人。他们是典型的°吝啬于己”,而“慷慨于人”的人。
方法总结
(1)开门见山,直入主题(2)设置悬念,吸引读者(3)巧用修辞,展示文采
(4)广泛引用,突出主题 (5)突出矛盾,渲染气氛
(6)摆出事例,导出主题 (7)欲擒故纵,先抑后扬
4、练习
在七种方法中至少选用四种方法来练习,然后小组交流。
课后观察方向
根据学生练习的情况来判断学生对于作文开头7种方法掌握的情况,然后再做出具体的安排。
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