作文训练之细节描写.doc

PAGE PAGE 1 七年级作文指导课 《作文训练之细节描写》教学设计 梁 霞 教学目标： 1.了解细节描写的作用。 2.掌握细节描写的方法。 3.借助细节描写使文章生动、形象。 教学重点： 培养细节描写的基本能力。 课时安排：1课时 教学过程: 激情导入 1.猜一猜 = 1 \* GB3 ①他头戴金冠,手持金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 《西游记》（孙悟空） = 2 \* GB3 ②他把左手紧紧地揪住顶花皮；举起右手来，提起铁锤般大拳头，用尽平生力气，只顾打，打到五六十拳，那大虫眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。《水浒传》 （武松） = 3 \* GB3 ③他，身长九尺，髯长二尺；丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，唇若涂脂，使青龙偃月刀，胯下赤兔马。由于其骁勇善战，被崇为“武圣”。 《三国演义》（关羽 ） 二、明确课题及学习目标 1、明确课题：由于作者抓准人物特点细致入微的刻画，给我们留下很深的印象，所以我们很快就能猜出这些人物来。本节课我们就来学习《作文训练之细节描写》。 2、出示《学习目标》。 三、探究写作方法——细节描写 (一)、什么是细节描写？ 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 （二）、学习“添加法” 添加法:恰当地添加肖像、语言、动作、心理、场景等描写。 添加句子：梁老师很亲切。 ①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 ②运用你的想象，可恰当地添加肖像、语言、动作、心理、场景等描写。 添加“肖像描写”： 技巧：细致观察 梁老师（一头乌黑的长发），（戴着一副近视眼镜），（面带笑容）,看起来很亲切。 添加“语言描写”： 技巧：抓住特点 梁老师一头乌黑的长发，戴着一副近视眼镜，面带笑容地站在讲台上说：（“同学们，自信人生二百年。”）她看起来很亲切。 添加“动作描写”： 技巧：精炼选词 梁老师一头乌黑的长发，戴着一副近视眼镜，面带笑容(捧着)书本(走进)教室。她(站到)讲台上说：“同学们，自信人生二百年。”她看起来很亲切。 添加“心理描写”： 技巧：运用想象 梁老师一头乌黑的长发，戴着一副近视眼镜，面带笑容捧着书本走进教室。她站到讲台上用十分响亮的声音说：“同学们，自信人生二百年。”我心里想：(梁老师今天满脸笑容的,是不是有什么喜事要告诉我们呢！) 她看起来很亲切。 添加“场景描写”： 技巧：巧用修辞 早上，(温暖的阳光给教室披上一件金色的衣服，同学们眨巴着眼睛，等着梁老师来上课。) 她一头乌黑的长发，戴着一副近视眼镜，面带笑容捧着书本走进教室。她站到讲台上用十分响亮的声音说：“同学们，自信人生二百年” 我心里想：梁老师今天满脸笑容的,是不是有什么喜事要告诉我们呢！ 我觉得她真的很亲切。 （三）、小结 1、添加细节描写的技巧：A、细致观察B、抓住特点C、精炼选词 D、运用想象E、巧用修辞 2、细节描写的作用 生动、形象 细节描写使文章“亮”起来 四、小试牛刀 1、小组讨论：如何用”添加法”添加“在家里，爸爸很严厉。” 2、添加句子：在家里，爸爸很严厉。 ①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 ②运用你的想象，可恰当地添加肖像、语言、动作、心理、场景等描写。 ③100字左右 3、作品展示、师生点评 。 五、课堂总结 谈谈学习收获。 六、布置作业 添加句子：妹妹很可爱。 要求：运用两种以上人物描写方法，100字左右。