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修辞手法在作文中的使用
-----语言描写更生动 教学设计
范县陈庄镇中学 顾艳君
课题:怎样让作文语言生动起来
目标 1、体会常用修辞在作文中的表达效果
2、体会引用诗词在文章中的表达效果
4、体会各种句式的妙处
学时:一课时
第一课时
巧用修辞,为语言增添情趣美
修辞手法的巧妙运用,能勾勒出事物的立体特征。状难言之物如在眼前,能增强语言的形象性,这样就把事物写活了。根据表达的需要,恰当地运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法,能增强语言的文学性,增强语言的表现力和感染力,这是语言富有文采的一个重要方面。
“那双眼睛,如秋水,如寒星,如珠宝,如水银里头养着两丸黑水银……”(刘鹗《老残游记》)用博喻刻画白妞的眼睛清澈、晶莹、圆润、黑白分明、水灵生动。读者从这些比喻中能真切感受到这双眼睛顾盼有情,美丽动人。
修辞可以出现在作文中的任何位置,从题目开篇直到文章结尾。
标题使用修辞:
比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》
夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》
反问。99年高考,“假如记忆可以移植”——《我是谁?》
开头使用修辞:
什么是生活?
生活是镜子,你哭它也哭,你笑它也笑; 生活是美酒,会喝的说它甜,不会喝的说它苦; 生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有平平仄仄; 生活是一首歌,有低沉忧伤,也有激昂欢乐。
中间使用修辞:
同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。 幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。 该面对的绝不逃避,该执着的永不怨悔,该舍去的不再留恋,该珍惜的好好把握,这些也许就是幸福的真谛了。
结尾使用修辞:
其实,挫折像寒冷的冰雪,熬过了,人生便会绿草如茵。挫折像突来的暴雨,暴雨过后,人生便会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风,顶住了,人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空,乌云散去,人生便会阳光灿烂!
二、以“诚信”或“友谊”为话题进行写作练习。
三、适当引用诗词,增强文中文学气韵。
我国是诗歌大国,几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃土,借经典诗歌,吸取传统精华,抒发胸臆,会使语言在机智中不乏冷静,活泼中不乏雅致,从而多一分古典美。
如:陆游名句“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,堪称绝唱;苏轼写雨中西湖“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”艳美至极;韩愈写春雪“春雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”新奇巧妙。苏轼《题西林壁》中“横看成岭侧成峰”让我们感受到了深刻的哲理。
小结:妙用修辞可以让语言形象生动,气势磅礴,情感充沛,就如同黑夜中发光的月亮和群星,让人眼前一亮,希望同学们在今后的写作联系中,能有意识地运用修辞,让作文语言生动起来。
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