原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
25．短 文 两 篇
襄阳市襄州区黄集中心学校 武根生
《共工触怒不周山》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：利用课文注释和工具书读懂课文，正确掌握句中的停顿，理解掌握文章的主旨；积累文言词汇。
2、过程与方法：通过朗读与翻译课文，培养学生的自学文言文的能力。通过想象，培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观：理解文章的主旨，体会古代人民认识、探索大自然的精神。
教学重点难点：
1、朗读背诵课文，积累文言词汇。
2、整体感知文章内容，理解文章的主旨。
3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。
教学过程：
一、创设情境、激趣导入
学生讲述《愚公移山》的故事，问题：太行、王屋两座大山是怎样移走的？在当时的生产力条件下……从而引出神话。
神话代表的是一个民族的文化内涵，西方有上帝创造世界，中国有盘古开天辟地。今天，我们一起走进中国的神话世界。
二、预习检测，夯实基础（学生展示自主预习的成果）
1、字词注音：颛顼﹙zhuān﹚ 水潦﹙liáo ﹚ 尘埃﹙āi ﹚
2、词语解释： 争为帝﹙ ﹚ 地维绝﹙ ﹚
天倾西北﹙ ﹚ 水潦﹙ ﹚
3、填空：
《共工触怒不周山》选自_____,又名________，是西汉淮南王_____及其_____集体撰写的一部著作。
4、学生交流文学常识（教师补充）：
《山海经》，书名，18篇。作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。
夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神话ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。
5、听范读，掌握节奏。
6、齐读课文，整体感知。
三、整体感知，把握内容
1、学生参考课文注释，初步理解文意。
2、划出疑难字词，师生交流。
3、这篇短文主要写了什么内容？
四、品读课文，探讨赏析。
1、课文内容理解之后，你认为共工是一个怎样的人？、
2、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解结尾含义？
3、你如何看待这场战争？
五、拓展比较
想一想：夸父和共工共同的特点是什么
（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。
（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。
他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
巩固训练：
1、字词注音：颛顼﹙ ﹚ 水潦﹙ ﹚ 尘埃﹙ ﹚
2、词语解释：争为帝﹙ ﹚ 地维绝﹙ ﹚
天倾西北﹙ ﹚ 水潦﹙ ﹚
3、翻译下列句子：
⑴、天柱折，地维绝。
⑵、地不满东南，故水潦尘埃归焉。
4、如何理解课文最后两句话？
文档评论（0）