唐敏·爸爸的花儿落了.ppt

亲爱的老师们： 辛苦了！！！请 多指导多包涵！！！ 亲爱的同学们： 很高兴和大家一起学习！！！ 珠海市香洲区夏湾中学 唐敏 每个人的成长史， 都是一篇引人入胜的童话， 都是一首蕴含丰富的诗歌。 而在我们成长的道路上， 总有那么一些事，能让我们铭记一生， 总有那么几句话，能让我们咀嚼一世， 总有那么一个人，能让我们感动终生。 林海音 小说序言中写道：“让实际的童年过去，心灵的童年永存。” 在一篇篇小故事中，里面的主角都离她而去，一直到“爸爸的花落了”。那时，作者刚满13岁，就开始担负起小孩子所不能担负的责任。 文章比较长，哪个关键句可以帮助我们迅速走近作者的情感？ （温馨提示：所谓的关键句，是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、观点的句子，它突出地体现了文章的旨趣，标示着文章的思路，显示文章的结构特点。 （位置：标题；文首；文末；过渡句……） 二、连缀能体现思路的标示句（过渡句） 　一、抓住能表达主旨的中心句 文章比较长，哪个句子可以帮助我们迅速走近作者的情感？ 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 齐读这个句子：它给了我们哪些信息？ “我”到底是怎么成长起来的？挑选最让自己感动的事例大声地朗读，体会其中蕴含的无言父爱。 读课文——感知（人与事） 读课文——感知（人与事） 针对自己感受最深的一点，用“爸爸的（ ）使我变得（ ）。 ”写一句话。 例如：爸爸的（ 严厉管教 ）使我变得（守时守信）。 在文中，作者回忆的内容很丰富，但是并不是记流水账般显得繁琐和零乱。这是因为文中有两条线索贯穿着—— 读课文——感知（物） 爸爸爱花 毕业典礼 花儿—— 在课文中，找出写花儿的词句，做上记号，大声地朗读你划的词句。 花儿是什么？ 花是花： 花是爸： 花是“我”： 爸爸是园丁：在孩子心灵上育花，美丽灿烂。 ——线索 象征 花开—花长—花落（自然的花） 爸爱花—花开:爸健在—花落:爸去世 在爸培育下，“我” 长大了（花开放） 读课文——感悟（物） 读课文——感悟（情） 英子的成长，有这样深沉的父爱滋润是很幸福的！我们的成长何尝不是如此？ ——回忆成长过程中你和父亲的故事…… 想想您的背影，我感受了坚韧 抚摸您的双手，我摸到了艰辛 不知不觉您鬓角露了白发 不声不响您眼角上添了皱纹 我的老父亲，我最疼爱的人 人间的甘甜有十分，您只尝了三分 这辈子做你的儿女，我没有做够 央求您呀下辈子，还做我的父亲 听听您的叮嘱，我接过了自信 凝望您的目光，我看到了爱心 有老有小您手里捧着笑声 再苦再累您脸上挂着温馨 我的老父亲，我最疼爱的人 生活的苦涩有三分，您却持了十分 这辈子做你的儿女，我没有做够 央求您呀下辈子，还做我的父亲 深情父爱，伴我成长 父亲，是一本永远读不完的书； 父爱，是一幅永远看不完的画； 父爱是一座山，它耸立，它坚强，处处不露声色；父爱是一条河，它深沉，它流畅，悄悄付出关爱。 愿我们每个人都能细细品味，好好珍惜…… 读课文——感悟（情）——诗语 父爱如一朵花，父爱便是那营养丰富的养料。 成长如一条河，父爱便是那欢快腾跃的浪花； …… 仿照例句，抒写你的成长感受。 每个人的成长都如一朵花， 一首美丽的花， 爱便是那至关重要的养料。 文中的小英子在深沉父爱的滋养下，开出了自己的成长之花。 那么，也祝愿我们大家，在爱的滋养下，培育出自己美丽的成长之花！ 小结 请用“爸爸，您的花开了”为题，用心灵之笔，把你对父亲的感激、愿望、希冀……写成诗，谱成曲，悄悄放在你爸爸的书桌、枕边…… 课后学习 2、读读原著，你将受益匪浅。