语文苏教版三年级上册教学过程.docVIP

8、蒲公英 教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”造句。 3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学重点： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、会用“嘱咐”造句。 教学难点： 通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学准备： 图片、头饰（蒲公英、沙漠、湖泊、泥土）、字词卡片、CAI 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入，揭示课题。 1、教师出示谜语：“小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。”（谜底：蒲公英）板书课题：8 蒲公英（读课题，读准“蒲”） 2、出示蒲公英挂图，师：谁向我们介绍一下这种植物？ 3、学生谈谈自己对蒲公英的了解。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，出示要求： （1）自由轻声读课文。 （2）画出生字新词，多读几遍。 （3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。 2、检查自学情况。 （1）出示生字、词语卡片，检查读音。 嘱咐 迷惑 湖泊 记住 竞相开放 降落伞 茁壮成长 黑黝黝 富翁 波光粼粼 （2）指导读长句子。 出示长句子： 一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。 孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。 第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 （第一节第二句，第四节 ）指名读，相机指导。 （3）指名分小节试读课文，师生共同纠正读错的地方。 3、教师（或录音）范读课文，学生思考：自己读懂了什么，还有什么疑问。