语文苏教版三年级上册教学过程.docxVIP

小学三年级(上)语文导学案 学习内容 14“东方之珠”(第2课时) 上课时间： 月 日 学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．能仿照课文的第五自然段的写法，围绕中心写一段话。 3．了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。 教学重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 难点：了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。 学　　习　　过　　程 复备栏 一、学情调查 1.香港为什么被成为“东方之珠”？ 2.从课文中你了解到香港哪些有特色的地方呢？ 二、学习板块（一） （一）合作探究——品读第二自然段 学习引导： 1.自由读第二自然段，从那些词语中看出这是个“迷人的沙滩”？再读一读这些词语，有什么样的感觉？小组内讨论交流。 2.在这如仙境般的沙滩，人们的感觉怎么样？ 3.浅水湾给你留下了什么样的印象？带感情的朗读这一自然段。 （二）展示交流 1.说一说。浅水湾是一个什么样的地方？ 2.出示沙滩图，配乐感情朗读。大胆表现，给自己加油！ 三、学习板块（二） （一）合作探究——品读第三自然段 学习引导： 1.同桌一起读读课文的第三自然段，画出本段的中心句。 2.读一读自己最感兴趣的句子。 ◆它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。 （1）用一个词来形容它们的表演。 （2）海豚和海狮还会表演什么节目呢？ 他们有的，有的，有的……真是精彩极了！ （二）你喜欢海豚和海狮的表演吗？读出你的喜爱来。 展示交流 把你的观点、朗读和同学们分享一下。你会觉得很幸福！ 四、学习板块（三） （一）合作探究——品读第四、五自然段 学习引导： 1.大声读第四、五自然段，想一想：这两自然段写什么？ 2.哪些词语能感受到街市的热闹、繁华？ 3.同桌互说作者是怎样写夜晚的香港的？ 画出三个打比方的句子，这说明了什么？ （二）展示交流 交流展示学习所得。 五、学习板块（四） （一）合作探究——总结感悟 学习引导： 1.香港之旅结束了，此时你最想对香港说些什么？ 2.为什么说“香港真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。 （二）展示交流 借助课文插图，美读课文，感悟“香港真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。 六、学习板块（五） 合作探究——有感情地朗读、背诵课文 学习引导 1.请你当导游，你怎样给游客介绍下香港的某一特色景点。 2.练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。 （二）展示交流 1.表演：导游给游客介绍香港 2.试背课文。 七、达标检测 阅读第五自然段，完成练习 1.这段话是围绕这句话写的。 2.文中把“马路上一串串明亮的车灯”比作 ， 从中我们能感受到香港的 。 3.仿照第五自然段的写法，围绕“一道休假日，街上就热闹起来”写一段话。 八、总结提升 1.香港的夜晚是那样的迷人，巴金老爷爷也写过一篇文章《香港之夜》，我们一起来读一读，感受巴金眼中的香港之夜。 2.小组合作编一份与香港有关的手抄报。 教学反思