语文苏教版三年级上册教学设计（第二课时）.docxVIP

青蛙看海第一课时教学设计 教学目标： 1、我能正确、流利的朗读课文。 2、学会本课前五个生字，认识一个偏旁，巧记字形，能正确端正的书写。 教学重点： 1、在识字中交流方法，学会生字，把生字写得正确、端正。 2、能正确、流利的朗读课文。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入。 （1）小朋友们喜欢猜谜语吗？那老师就考考大家，看看谁最聪明（出示课件）这种动物真正怪，眼睛大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害。 （2）老师：小朋友真聪明。有这样一只青蛙，它长期居住在湖边，很想看看大海，你们看见过大海 吗？（出示大海图）。 （3）看，大海的海水是那么的蓝，那么的清澈，那么的一望无边。你们喜欢大海吗？ （4）老师：不仅我们喜欢大海，小青蛙也很想去看大海。今天我们一起来学习的第9课《青蛙看海》。（揭题，板书。学生书空。） （5）读课题：谁愿意来来读一读课题，谁能读好它，为什么这样读？ 　 二、课件出示目标： 　　 我们首先来看一下这一课的学习目标。（课件出示目标，学生齐读。）有没有信心完成？（领读目标） 自主学习。（初读课文，整体感知） （1）一起来听听课文，想一想青蛙到底看到大海了吗？他是怎样看到大海的？ （2）自由练读课文。 要求：读准字音，读通句子，不添字，不减字，划出课文中难读，读不通的句子。 （3）听老师读课文，想一想青蛙是在谁的帮助下看到大海的呢？（苍鹰、松鼠） 四、检查预习。 （1）出示词语。（读词语，说说那些词语你能理解。） 长期 苍鹰 登上 哪 吸气 一双 善跑 展翅 展现 失望 石阶 台阶 一级一级 累了 歇一会 喝水 （2）试读课文。 合作探究。 活动一:交朋友 课文中的生字宝宝很想和孩子们交朋友，就让大家相互的介绍一下吧！（温馨提示：小组合作完成课文后生字表中前五个生字，从拼音、笔画、笔顺、结构、偏旁、词语、造句等方面介绍这些生字宝宝，并做好交流准备） 六、展示交流。 七、当堂检测。 八、小结。 九、拓展延伸。