作文如何结尾.doc

课题 《作文如何结尾》教学设计 课时 1 课型 新 授 教学 目标 了解作文结尾的常见的几种方式及作用。 掌握并灵活运用1-2种写作结尾方式,提高写作水平。 重点 掌握多种写作结尾方式,提高写作水平。 难点 灵活运用不同的结尾技巧，起到画龙点睛的效果。 教法与学法 讲授法 教具与学具 多媒体PPT 教 学 过 程 一、导入?? 文章的结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果，起着十分重要的作用。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”精彩的结尾不仅能使文章结构完整统一，内容主题深刻鲜明，更能增添文章的韵味和魅力，似一曲雅乐，曲尽却余音袅袅，令人回味无穷。如何将结尾写得出彩，起到画龙点睛的作用？这就是我们今天要探讨学习的内容。 学生作文结尾现状 1、以学生习作《他（她）是我的榜样》和《那天，那景》为例，出示几种学生的结尾，请学生结合写作实践，谈谈优缺点。 2、教师针对性地选择几名同学的文章结尾适当点评，并分析、归纳当前学生作文结尾中出现的弊端： 画蛇添足。无病呻吟或人为拔高而添上一些无关紧要的东西。把该留下空白的人物和事件交代的过于直白，该“藏”的未“藏”，该“白”的过“白”。 公式化。空喊口号，在结尾处为点题而表明自己的立场、态度，大喊与内容无关的口号。 虎头蛇尾。不少同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。 ④有头无尾。伧促而没有结尾。由于缺乏整体构思，造成结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。 ⑤拖泥带水。结尾意思已明了，却迟迟不肯收尾，语句重复冗长，冲淡了文章的主题。 …… 常见优秀作文结尾的写作方式示例 1、首尾呼应式PPT1 结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。 例：《顶碗少年》开头与结尾 有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。 这是二十多年前的事情了…… 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。这位顶碗少年，当时和我年龄相仿。我想，他现在早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却。我确信，他是一个强者。 2、自然收束式PPT2 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华。 例如：《山中访友》结尾 雨停了。幽谷里传来几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情、好记忆、顺便还带回一路月色…… 抒情式：PPT3 ①直抒胸臆式，在结尾可以是情感激流的宣泄，也可以是对抒情对象的热烈呼应、赞美。 例如：《滹沱河和我》结尾： 滹沱河是我的本命河。它大，我小。我永远长不到它那么大，但是，我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像战栗的大地似的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。” 写人抒情式，在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。 例如《感谢老师》结尾： 老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！ 即事抒情，此法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事件发生的场景，寓情于对事件的品评追忆，在叙述、描写或议论中蕴含着浓厚的情感。 例如《忘不了孤独的甜蜜》结尾： “好”我笑着挽起爸爸妈妈的手，一蹦一跳地走向家的方向。路的转折处，幽黄的灯光下投下三个长长的身影…… 绘景抒情，这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。 例如《雨季》结尾： 雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。 …… 四、 选择你喜欢的结尾方式，给下列文章续一个合适的结尾，并交流。 五、小结 上面仅是一些常用的结尾方式，实际上文章结尾远不止这几种，如意犹未尽式、名言警句式、发表议论式、卒章显志式，需要同学们在平时的阅读中去感悟