作文指导课“外貌描写”.doc

“外貌描写”片段作文练习 语文科 孙雯雯 一、学习目标 1、了解“外貌描写”的技巧和注意事项，学会判断“外貌描写”的优劣。 2、能运用所学方法创作200字左右的“外貌描写”片段作文。 二、教学重、难点 1、重点：“外貌描写”的技巧、注意事项，怎样判断“外貌描写”的好坏。 2、难点：运用所学方法创作片段作文。 三、课时 早读+一课时 四、教学过程 1、早读时间：完成学案，自己判断学案上几个“外貌描写”片段的优劣，写出原因并且给出修改建议。 2、课上小组讨论，相互交流学案上的问题，并就几个片段分别请几个小组上台展示，说明自己组的判断、原因以及建议。 3、教师总结，梳理方法，并且给出初中课文中关于“外貌描写”的经典例子，加深同学们的理解和感悟。 = 1 \* GB3 ①要遵循一定的描写顺序（先整体再局部，局部一般从上到下）。 = 2 \* GB3 ②抓住最主要的特征，不要求面面俱到。 = 3 \* GB3 ③从外貌描写中要能看出人物的性格或情感。 = 4 \* GB3 ④恰当运用比喻修辞。 4、随堂练笔 提供几幅漫画，要求同学们每组负责一幅，按照上述方法进行片段作文的创作。 5、利用投影进行佳作展示 五、教学反思 “外貌描写”片段作文导学案 班级： 姓名： 外貌描写，也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物思想性格，表达人物情感。 (以形传神) 《我是小医生》——请你仔细观察，诊断下列“患者”的病因， 然后为它们开出“药方”。 (我们不久前学过“动作描写”，现在以“动作描写”为例：) “他蹒跚地跑到铁道边，慢慢走下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手放在上面，两脚再向上踹；他肥胖的身子向左一跃，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。” 诊断结果： 这段动作描写是为了表现父亲穿过铁道时的艰难，突出父亲的苍老，令人心疼，但所选的动词“跑”、“走”、“放”、“踹” 、“一跃”等都是非常轻健迅速的感觉，用在这里不合适。 药方： 选用准确的动词，如“走”、“探身”、“攀”、“缩”、“倾”等。 患者一：她真是太漂亮了！鼻子高高的，但是又不显得突兀。穿着一身淡蓝色连衣裙，手上戴着淡紫的水晶链子。眼睛一闪一闪的，扎着高高的马尾，走起路来一甩一甩的。小嘴如樱桃般，白皙的皮肤彰显着她的青春活力。脚上还穿着白色的高跟鞋。 诊断结果： 药方： 患者二：她长得很普通，穿着校服，扎着辫子，两条眉毛下有一对黑黑的眼睛,小小的鼻子，不大不小的嘴巴，不大不小的耳朵,手和脚瘦瘦的，脚上穿着一双球鞋。你能猜到我说的是谁吗？ 诊断结果： 药方： 患者三：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。真是一个又活泼又机灵的人呀！ 诊断结果：